中学化学教师科技创新能力现状的探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 前言 | 第8-10页 |
| 1.1 课题提出背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 第二章 青少年科技创新大赛与中学实验教学 | 第10-21页 |
| 2.1 青少年科技创新大赛 | 第10-12页 |
| 2.1.1 青少年科技创新大赛简介 | 第10-11页 |
| 2.1.2 参赛作品要求 | 第11页 |
| 2.1.3 发展历史 | 第11-12页 |
| 2.2 青少年科技创新大赛学生获奖作品分析 | 第12-16页 |
| 2.3 科技创新大赛学生成果对实验教学现状启示 | 第16-20页 |
| 2.3.1 我国化学实验教学现状 | 第16-17页 |
| 2.3.2 科技创新大赛对化学实验教学启示 | 第17-20页 |
| 2.4 科技创新大赛存在的问题 | 第20-21页 |
| 第三章 提高中学化学教师科研能力理论研究 | 第21-28页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第21-22页 |
| 3.1.1 化学教师 | 第21页 |
| 3.1.2 化学实验 | 第21页 |
| 3.1.3 科研能力 | 第21-22页 |
| 3.2 中学化学教师科研能力不足原因 | 第22-25页 |
| 3.2.1 化学教师科研意识薄弱 | 第22-23页 |
| 3.2.2 日常教学任务繁重无暇顾及科研 | 第23-24页 |
| 3.2.3 科研环境欠佳 | 第24-25页 |
| 3.3 提高中学化学教师科研能力的措施 | 第25-28页 |
| 3.3.1 学校和社会方面 | 第25-26页 |
| 3.3.2 教师自身方面 | 第26-28页 |
| 第四章 提高中学化学教师科研能力实践研究 | 第28-41页 |
| 4.1 引言 | 第28-31页 |
| 4.1.1 绿色化学理念 | 第28页 |
| 4.1.2 生物柴油 | 第28-30页 |
| 4.1.3 地沟油 | 第30-31页 |
| 4.1.4 研究意义 | 第31页 |
| 4.2 实验材料 | 第31-32页 |
| 4.2.1 实验原料 | 第31页 |
| 4.2.2 实验仪器 | 第31-32页 |
| 4.2.3 实验试剂 | 第32页 |
| 4.3 实验方法 | 第32-34页 |
| 4.3.1 酸值测定 | 第32-33页 |
| 4.3.2 酯化反应 | 第33页 |
| 4.3.3 酯交换反应 | 第33-34页 |
| 4.3.4 转化率的测定 | 第34页 |
| 4.3.5 蒸馏 | 第34页 |
| 4.4 结果与讨论 | 第34-39页 |
| 4.4.1 原料油酸值 | 第34-35页 |
| 4.4.2 酯化反应单因素优化 | 第35-37页 |
| 4.4.3 酯交换反应单因素优化 | 第37-39页 |
| 4.4.4 蒸馏温度优化 | 第39页 |
| 4.5 结论 | 第39-40页 |
| 4.6 实践意义 | 第40-41页 |
| 第五章 提高中学化学教师科研能力的作用 | 第41-42页 |
| 5.1 拓展中学实验 | 第41页 |
| 5.2 指导青少年科技创新大赛 | 第41-42页 |
| 结论与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录1：对中学化学教师科研认识和态度的调查 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
