长沙市宁乡县初级中学历史课堂教学的调查及改进建议
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一 选题意义 | 第8页 |
| 二 研究综述 | 第8-9页 |
| 三 研究方法 | 第9页 |
| 四 研究重难点及创新之处 | 第9-12页 |
| 第一章 宁乡县初级中学历史教育教学现状调查 | 第12-38页 |
| 一 宁乡县初级中学概述 | 第12-30页 |
| （一）宁乡县初级中学历史教师队伍状况调查 | 第12-22页 |
| （二）宁乡县初级中学学生历史学习情况调查 | 第22-30页 |
| 二 宁乡县初级中学课堂教学模式的调查 | 第30-38页 |
| （一）传统历史教学模式 | 第30页 |
| （二）新教改下的历史教学模式 | 第30-38页 |
| 第二章 宁乡县初中历史教育教学现状SWOT分析 | 第38-44页 |
| 一 SWOT分析概要 | 第38页 |
| 二 具体运用 | 第38-44页 |
| （一）S—优势分析 | 第38-39页 |
| （二）W—劣势分析 | 第39-42页 |
| （三）O—机遇分析 | 第42页 |
| （四）T—威胁分析 | 第42-44页 |
| 第三章 宁乡县初中历史课堂教学改进建议 | 第44-48页 |
| 一 重视情感教育 | 第44页 |
| 二 丰富历史课堂教育资源 | 第44-45页 |
| 三 采用多元化历史教育模式 | 第45-46页 |
| 四 在历史教学中融入当地历史资源 | 第46页 |
| 五 打造专业的历史教育师资队伍 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57页 |
