初中语文文言文合作学习研究--以苏教版初中语文教材为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、概念阐释 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-14页 |
| 第一章 初中文言文教学的重要性及现状分析 | 第14-28页 |
| 第一节 初中文言文教学的重要性 | 第14-17页 |
| 一、传承古典文化 | 第14-15页 |
| 二、陶冶个人情操 | 第15-16页 |
| 三、夯实文言基础 | 第16-17页 |
| 第二节 苏教版语文教材文言文选文概况 | 第17-21页 |
| 一、选文的总量 | 第18-20页 |
| 二、文言文的编排 | 第20-21页 |
| 第三节 初中文言文教学的现状调查及分析 | 第21-27页 |
| 一、初中文言文教学的现状调查 | 第21-24页 |
| 二、初中文言文教学问卷调查结果分析 | 第24-26页 |
| 三、初中文言文教学问卷调查结果归因 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 初中文言文教学实施合作学习的可行性研究 | 第28-37页 |
| 第一节 合作学习的概念 | 第28-30页 |
| 一、合作学习的思想源头 | 第28-29页 |
| 二、合作学习的概念阐述 | 第29-30页 |
| 第二节 合作学习的意义 | 第30-32页 |
| 一、丰富文言文的学习方法 | 第30-31页 |
| 二、培养兴趣和合作习惯 | 第31页 |
| 三、培养迁移和应用能力 | 第31-32页 |
| 第三节 合作学习的目标和条件 | 第32-36页 |
| 一、合作学习的目标 | 第32-34页 |
| 二、合作学习的条件 | 第34-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 初中文言文教学实施合作学习的教学方法研究 | 第37-58页 |
| 第一节 初中文言文合作学习的三维思考 | 第37-41页 |
| 一、教师的作用 | 第37-38页 |
| 二、学生的任务 | 第38-39页 |
| 三、教材的处理 | 第39-41页 |
| 第二节 初中文言文合作学习的重点分析 | 第41-43页 |
| 一、实现课标 | 第41-42页 |
| 二、完成升学 | 第42-43页 |
| 第三节 文言文合作学习的实施环节 | 第43-51页 |
| 一、合作学习小组的确定 | 第44-46页 |
| 二、文言文合作学习的课堂实施 | 第46-48页 |
| 三、文言文合作学习的考评 | 第48-49页 |
| 四、文言文合作学习的误区 | 第49-51页 |
| 第四节 文言文合作学习的教学设计 | 第51-57页 |
| 一、《陈涉世家》合作学习选文原因 | 第51-52页 |
| 二、《陈涉世家》合作学习教学设计 | 第52-56页 |
| 三、《陈涉世家》的教学反思 | 第56-57页 |
| 本章小结 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论文、论著 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
