| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、已有研究综述 | 第11-14页 |
| (一) 国内研究综述 | 第11-12页 |
| (二) 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 三、研究内容与方法 | 第14页 |
| (一) 研究内容 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14页 |
| 四、研究思路和创新 | 第14-15页 |
| (一) 研究思路 | 第14页 |
| (二) 研究创新 | 第14-15页 |
| 第一章 多元文化音乐教育概述 | 第15-19页 |
| 一、多元文化及多元文化教育 | 第15-16页 |
| (一) 多元文化 | 第15-16页 |
| (二) 多元文化教育 | 第16页 |
| 二、多元文化音乐教育 | 第16-19页 |
| (一) 多元文化音乐教育的基本概念 | 第16页 |
| (二) 实施多元文化音乐教育的意义 | 第16-17页 |
| (三) 多元文化音乐教育的发展历程 | 第17-19页 |
| 第二章 多元文化音乐教育的必然性和可行性分析 | 第19-27页 |
| 一、我国实施多元文化音乐教育的必然性 | 第19-22页 |
| (一) 传统音乐教学模式的弊端 | 第19-20页 |
| (二) 多元文化音乐教育的优势和必要性 | 第20-22页 |
| 二、在小学阶段实施多元文化音乐教育的可行性 | 第22-27页 |
| (一) 丰富的教学资源是开展多元文化音乐教学的前提 | 第22页 |
| (二) 教师素质的提高是开展多元文化音乐教学的必要保障 | 第22-23页 |
| (三) 学生的接受是保证多元文化音乐教育成功与否的决定性因素 | 第23页 |
| (四) 多元文化音乐教学已取得一定成绩 | 第23-27页 |
| 第三章 多元文化音乐教学在小学中的实施现状分析 | 第27-35页 |
| 一、多元文化音乐教学在小学中实施现状的调查 | 第27页 |
| (一) 调查目的与内容 | 第27页 |
| (二) 调查对象 | 第27页 |
| (三) 调查方法 | 第27页 |
| 二、对调查及访谈结果的分析 | 第27-29页 |
| (一) 学生问卷调查结果分析 | 第27-29页 |
| (二) 对教师的访谈结果及分析 | 第29页 |
| 三、小学多元文化音乐教学中存在的问题及原因 | 第29-35页 |
| (一) 存在的问题 | 第29-32页 |
| (二) 造成问题的原因 | 第32-35页 |
| 第四章 多元文化音乐教育在小学教学实践中的实施策略及延伸性思考 | 第35-41页 |
| 一、多元文化音乐教学的实施策略 | 第35-39页 |
| (一) 转变已有的教学观念 | 第35-36页 |
| (二) 增加多元文化的课程内容 | 第36页 |
| (三) 转变固有的授课方式 | 第36-37页 |
| (四) 遵循多元文化音乐教学的基本范式 | 第37-39页 |
| 二、对多元文化音乐教学的延伸性思考 | 第39-41页 |
| (一) 理论与实践相结合,将实践上升为理论,逐渐完善多元文化音乐教育的理论建构 | 第39-40页 |
| (二) 不断加强对音乐教师素质的培养 | 第40页 |
| (三) 在一定程度上削弱音乐与其他课程的隔阂,加强其相互联系 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
