| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| （一）时代发展对新建中医类本科院校学生教育管理提出新要求 | 第9页 |
| （二）新建中医类本科学生教育管理问题亟待解决 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-13页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10-13页 |
| 三、相关文献综述 | 第13-17页 |
| （一）对高校新建本科院校的国内外研究 | 第13-14页 |
| （二）对高校学生教育管理工作的国内外研究 | 第14-16页 |
| （三）对高等中医本科院校学生教育管理工作的研究 | 第16-17页 |
| 四、研究方法 | 第17页 |
| （一）文献研究法 | 第17页 |
| （二）调查法 | 第17页 |
| 五、核心概念界定 | 第17-19页 |
| 第一章 新建中医类本科院校学生教育管理的现状 | 第19-23页 |
| 一、新建中医类本科院校的状况 | 第19页 |
| 二、学生教育管理的现状 | 第19-23页 |
| （一）学生教育管理工作体系初步形成 | 第20页 |
| （二）学生教育管理服务育人理念初步形成 | 第20页 |
| （三）学生教育管理形成较为系统的内容 | 第20-21页 |
| （四）学生教育管理的专职辅导员队伍壮大 | 第21页 |
| （五）学生教育管理的法制化日趋完善 | 第21-23页 |
| 第二章 新建中医类本科院校学生教育管理工作中存在问题及成因分析 | 第23-33页 |
| 一、新建中医类本科院校学生教育管理工作中存在问题 | 第23-29页 |
| （一）学生教育管理体制和制度的问题 | 第24-25页 |
| （二）学生教育管理理念的问题 | 第25-26页 |
| （三）学生教育管理内容的问题 | 第26-27页 |
| （四）学生教育管理队伍的问题 | 第27-28页 |
| （五）学生教育管理方法的问题 | 第28-29页 |
| （六）学生教育管理的其他问题 | 第29页 |
| 二、学生教育管理存在问题的成因分析 | 第29-33页 |
| （一）市场经济给学生价值观带来负面导向 | 第29-30页 |
| （二）教育管理中人文关怀的缺失导致学生教育管理工作过于刻板 | 第30-31页 |
| （三）高校体制结构失衡造成学生教育管理工作不能有效进行 | 第31页 |
| （四）学生的自身原因 | 第31-33页 |
| 第三章 新建中医类本科院校学生教育管理工作改进策略 | 第33-43页 |
| 一、更新新建中医类本科院校学生教育管理理念 | 第33-35页 |
| （一）要切实实行以学生为本的学生教育管理理念 | 第33-34页 |
| （二）要切实坚持服务育人的学生教育管理理念 | 第34页 |
| （三）要切实坚持民主、法制的学生教育管理理念 | 第34-35页 |
| 二、完善新建中医类本科院校学生教育管理制度 | 第35-36页 |
| （一）建立新型学生工作领导制度 | 第35-36页 |
| （二）健全学生教育管理制度评价体系 | 第36页 |
| 三、加强新建中医类本科院校学生教育管理队伍建设 | 第36-38页 |
| （一）加强辅导员职业化建设 | 第37页 |
| （二）加强辅导员专业化建设 | 第37页 |
| （三）完善辅导员考核激励制度建设 | 第37-38页 |
| 四、开拓新建中医类本科院校学生教育管理工作的途径 | 第38-41页 |
| （一）加强思想教育建设，让学生不断得到理论熏陶 | 第38页 |
| （二）加强心理辅导建设，让学生享受阳光生活 | 第38-39页 |
| （三）加强网络引导建设，让学生从网络得到收获 | 第39-40页 |
| （四）加强人文环境建设，让学生体味人性化管理 | 第40页 |
| （五）加强学生社团建设，提高学生自我教育管理的能力 | 第40-41页 |
| 五、加强新建中医类本科院校学生的自我管理能力 | 第41-43页 |
| （一）加强励志教育，培养积极向上的思想状态 | 第42页 |
| （二）加强职业教育，提高自我规划能力和技巧 | 第42页 |
| （三）优化课程教育，加强大学生人格品质修养 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 附录一 | 第47-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第52页 |
