初中语文教师课堂教学行为研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-26页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 核心概念界定 | 第10-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-21页 |
| (四) 理论基础 | 第21-23页 |
| (五) 研究的思路与方法 | 第23-24页 |
| (六) 研究的目的与意义 | 第24-26页 |
| 一、初中语文教师课堂教学行为有效性建构 | 第26-32页 |
| (一) 语文新课程标准价值取向分析 | 第26-28页 |
| (二) 语文教师课堂教学行为有效性标准 | 第28-32页 |
| 二、初中语文教师教学行为课堂观察分析 | 第32-44页 |
| (一) 初中语文教师教学行为研究指标体系建构 | 第32页 |
| (二) 初中语文教师教学行为研究工具的编制 | 第32-36页 |
| (三) 初中语文教师教学行为课堂观察结果与分析 | 第36-44页 |
| 三、初中语文教师课堂教学行为访谈调查分析 | 第44-52页 |
| (一) 访谈提纲的设计 | 第44页 |
| (二) 初中语文教师教学行为访谈调查结果与分析 | 第44-49页 |
| (三) 研究小结 | 第49-52页 |
| 四、初中语文教师课堂教学行为问题归因分析 | 第52-58页 |
| (一) 语文教师的教育观念 | 第52-53页 |
| (二) 语文教师专业素质 | 第53-54页 |
| (三) 语文教学效能感 | 第54-55页 |
| (四) 学生因素 | 第55-58页 |
| 五、初中语文教师课堂教学行为优化策略 | 第58-64页 |
| (一) 讲解行为优化设计 | 第58-59页 |
| (二) 提问行为优化设计 | 第59-61页 |
| (三) 反馈行为优化设计 | 第61-62页 |
| (四) 阅读指导行为优化设计 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 后记 | 第74页 |
