哈尔滨市老年大学声乐教育现状调查研究--以市老年人大学为例
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 一、选题背景 | 第11页 |
| 二、选题目的及研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 哈尔滨市老年大学发展与现状 | 第14-22页 |
| 一、哈尔滨市老年大学的形成与发展 | 第14-16页 |
| （一）老年大学的形成与发展 | 第14-15页 |
| （二）哈尔滨市老年大学分类 | 第15页 |
| （三）市老年大学概述 | 第15-16页 |
| 二、哈尔滨市人口老龄化问题 | 第16-18页 |
| （一）哈尔滨市老龄人口发展现状 | 第17页 |
| （二）哈尔滨市老龄人口发展预测 | 第17页 |
| （三）哈尔滨市人口老龄化发展特征 | 第17-18页 |
| （四）哈尔滨市人口老龄化对老年教育的影响 | 第18页 |
| 三、哈尔滨市老年人大学课程介绍 | 第18-21页 |
| （一）哈尔滨老年人大学课程设置需求 | 第18-19页 |
| （二）课程设置学科种类 | 第19-21页 |
| 注释 | 第21-22页 |
| 第二章 哈尔滨市老年人大学声乐教育现状 | 第22-29页 |
| 一、声乐教材设置 | 第22-23页 |
| （一）教材的种类 | 第22-23页 |
| （二）声乐教材的主要内容 | 第23页 |
| 二、声乐系师资状况 | 第23-25页 |
| （一）教师的教学素质 | 第24页 |
| （二）教师的专业文化 | 第24-25页 |
| （三）教师的道德修养 | 第25页 |
| 三、声乐系基本教学分配 | 第25-29页 |
| （一）声乐系教学任务 | 第25-27页 |
| （二）声乐教学的基本形式 | 第27页 |
| （三）声乐教学的创新 | 第27-29页 |
| 第三章 调查问卷研究设计 | 第29-43页 |
| 一、研究路线 | 第29-30页 |
| 二、研究对象 | 第30页 |
| （一）选择对象原因 | 第30页 |
| （二）研究对象范围 | 第30页 |
| 三、研究方法--调查问卷、访谈 | 第30-41页 |
| （一）调查问卷 | 第31-38页 |
| （二）访谈 | 第38-41页 |
| 四、老年人学习声乐的改变 | 第41-42页 |
| （一）老年人学习声乐对老年人生理影响 | 第41-42页 |
| （二）老年人学习声乐对老年人心理影响 | 第42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 第四章 哈尔滨市老年大学声乐教育的建议与展望 | 第43-48页 |
| 一、建议 | 第43-45页 |
| （一）教学建议 | 第43-44页 |
| （二）课程设置建议 | 第44页 |
| （三）教材编选建议 | 第44-45页 |
| 二、展望 | 第45-48页 |
| （一）老年人大学成为老年人第二个“家” | 第45-46页 |
| （二）开设传统文化课程将中国文化传承 | 第46页 |
| （三）更多回馈社会，播撒爱的种子 | 第46-47页 |
| （四）促进构建和谐社会 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-63页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
