| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一、 选题缘起 | 第9页 |
| 二、 课题的研究意义 | 第9页 |
| 三、 课题研究现状 | 第9-10页 |
| 四、 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 精审的乐律学研究成果 | 第11-39页 |
| 第一节 深入探讨历史上难解、复杂的乐律学问题 | 第11-31页 |
| 一、 依托扎实文史功底提出乐学新解 | 第11-23页 |
| 二、 宏观微观相结合的律学研究 | 第23-31页 |
| 第二节 传统与鼎新兼具的乐律学文献整理 | 第31-37页 |
| 一、 继承中国传统历史文献学要素 | 第32-35页 |
| 二、 点注古代文献取得开创性成果 | 第35-37页 |
| 本章小结 | 第37-39页 |
| 第二章 综合多元的乐律学研究方法 | 第39-44页 |
| 第一节 严谨的治学与有据的推测之结合 | 第39-41页 |
| 一、 秉持严谨认真的治学态度 | 第39-41页 |
| 二、 建立在翔实史料基础上的合理推测 | 第41页 |
| 第二节 传统、当代乐律学研究方法之统合 | 第41-43页 |
| 一、 继承传统乐律学研究方法 | 第41-42页 |
| 二、 打破专业学科间壁垒的多元研究思维 | 第42页 |
| 三、 唯物史观指导学术研究 | 第42-43页 |
| 本章小结 | 第43-44页 |
| 第三章 辩证的乐律学教学思想 | 第44-50页 |
| 第一节 “抓两头”——教学思想精髓 | 第44-47页 |
| 一、 微观研究工作的基本方法——狭义的“抓两头” | 第44-46页 |
| 二、 对学科基础、发展趋势与人才培养的宏观把握——广义的“抓两头” | 第46-47页 |
| 第二节 坚持理论与实践相结合的教育思想 | 第47-49页 |
| 一、 注重培养学生独立研究能力 | 第47-48页 |
| 二、 强调学生用实践检验现有学术成果 | 第48-49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 一、 冯文慈古代乐律学研究的主要贡献 | 第50页 |
| 二、 冯文慈古代乐律学研究的显著特征 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附件 | 第54-56页 |
| 个人简历 | 第56页 |