高中化学作业现状的调查与实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-15页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·现代教育的诉求 | 第10页 |
| ·化学课程改革的需求 | 第10页 |
| ·学生个性发展的需要 | 第10-11页 |
| ·国内外有关作业研究的现状 | 第11-14页 |
| ·国外有关作业研究的现状 | 第11-12页 |
| ·国内有关作业研究的现状 | 第12-14页 |
| ·研究课题的确立 | 第14-15页 |
| 2 高中化学作业的理论概述 | 第15-19页 |
| ·概念界定 | 第15页 |
| ·作业 | 第15页 |
| ·高中化学作业 | 第15页 |
| ·作业的实效性 | 第15页 |
| ·高中化学作业的理论基础 | 第15-17页 |
| ·认知结构学习理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义理论 | 第16页 |
| ·多元智能理论 | 第16页 |
| ·人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·理论基础对化学作业的启示 | 第17-19页 |
| ·认知结构学习理论对化学作业的启示 | 第17页 |
| ·建构主义理论对化学作业的启示 | 第17-18页 |
| ·多元智能理论对化学作业的启示 | 第18页 |
| ·人本主义学习理论对化学作业的启示 | 第18-19页 |
| 3 高中化学作业的问卷调查 | 第19-43页 |
| ·调查问卷的编制 | 第19-21页 |
| ·调查问卷的内容 | 第19-20页 |
| ·调查问卷的信度与效度 | 第20-21页 |
| ·调查问卷的发放与回收 | 第21-22页 |
| ·调查问卷的结果与分析 | 第22-40页 |
| ·教师问卷结果与分析 | 第22-30页 |
| ·学生问卷结果与分析 | 第30-40页 |
| ·问卷调查结论 | 第40-43页 |
| ·作业的认识 | 第40页 |
| ·作业量 | 第40-41页 |
| ·作业的形式 | 第41页 |
| ·作业的批改 | 第41-43页 |
| 4 访谈与课堂观察 | 第43-51页 |
| ·访谈调查 | 第43-48页 |
| ·访谈调查的设计与实施 | 第43页 |
| ·访谈调查结果 | 第43-47页 |
| ·访谈调查结果分析 | 第47-48页 |
| ·课堂观察调查 | 第48-51页 |
| ·课堂观察法的设计与实施 | 第48页 |
| ·课堂观察结果 | 第48-50页 |
| ·课堂观察结果分析 | 第50-51页 |
| 5 提高化学作业实效性的几点建议 | 第51-57页 |
| ·作业应控制在合理的范围内 | 第51-52页 |
| ·合理的作业数量 | 第51-52页 |
| ·适当的作业难度 | 第52页 |
| ·作业设计应体现新课程理念 | 第52-54页 |
| ·加强作业的生活化、社会化 | 第52-53页 |
| ·增强作业的启发性、诱导性 | 第53页 |
| ·体现作业的多样性、开放性、趣味性 | 第53-54页 |
| ·考虑作业的实际性、层次性 | 第54页 |
| ·作业评价应充满智慧 | 第54-57页 |
| ·明确的批改 | 第54-55页 |
| ·耐心的指点 | 第55页 |
| ·真切的赞扬 | 第55页 |
| ·智慧的交流 | 第55-57页 |
| 6 结论、问题、展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录一 | 第62-63页 |
| 附录二 | 第63-66页 |
| 附录三 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第70页 |
