农村初中男生写作困境及教学对策--以青龙县双山子初级中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 男生教育及农村作文教学的问题 | 第10-17页 |
| 第一节 关于男生教育问题的研究 | 第10-12页 |
| 一、关于男生学习问题 | 第10-11页 |
| 二、关于男生心理问题 | 第11页 |
| 三、关于男生教育环境 | 第11-12页 |
| 第二节 关于农村中学作文教学问题的研究 | 第12-17页 |
| 一、问题与原因的研究 | 第13-14页 |
| 二、作文教学对策研究 | 第14-17页 |
| 第二章 “双中”男生的写作困境及成因分析 | 第17-27页 |
| 第一节 “双中”男生面临的写作困境 | 第17-20页 |
| 一、文面混乱不整 | 第17-18页 |
| 二、语言表达不力 | 第18-19页 |
| 三、内容空洞无物 | 第19页 |
| 四、思维简单僵化 | 第19-20页 |
| 第二节 “双中”男生写作困境成因探究 | 第20-27页 |
| 一、学生内部原因探究 | 第20-22页 |
| 二、外部影响因素探究 | 第22-27页 |
| 第三章 农村初中男生写作困境的突围策略 | 第27-44页 |
| 第一节 针对农村初中男生因“性”施教 | 第27-33页 |
| 一、树立性别差异的作文教学意识 | 第27-29页 |
| 二、作文教学中实施因“性”施教 | 第29-32页 |
| 三、男女生合作学习促进共同发展 | 第32-33页 |
| 第二节 针对农村初中男生因“龄”施教 | 第33-36页 |
| 一、培养学生写作兴趣，激发写作欲望 | 第33-35页 |
| 二、引导学生关注生活，摆脱闭锁状态 | 第35-36页 |
| 第三节 针对农村初中男生因“农”施教 | 第36-44页 |
| 一、农村语文教师要更新作文教学观念 | 第37-38页 |
| 二、针对农村环境，开发利用乡土资源 | 第38-39页 |
| 三、根据农村学生特点，指导作文训练 | 第39-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |
