论古诗文诵读中的非言语交际
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言与文献综述 | 第10-13页 |
| 一、非言语交际手段与古诗文诵读 | 第13-18页 |
| (一) 非言语交际手段的定义 | 第13-14页 |
| (二) 非言语交际手段的功能 | 第14-15页 |
| (三) 非语言交际与古诗文诵读的关系 | 第15-18页 |
| 二、体态语在古诗文诵读中的实施与运用 | 第18-49页 |
| (一) 身姿 | 第18-24页 |
| 1. 站姿 | 第19-20页 |
| 2. 正确的坐姿 | 第20-22页 |
| 3. 得体的行走 | 第22-24页 |
| (二) 表情语 | 第24-30页 |
| 1. 哭的表情 | 第25-26页 |
| 2. 悲伤 | 第26页 |
| 3. 惊恐 | 第26-27页 |
| 4. 愤怒 | 第27页 |
| 5. 傲慢 | 第27-30页 |
| (三) 眼势语 | 第30-32页 |
| (四) 手势语 | 第32-39页 |
| 1. 手势语的重要性 | 第33-34页 |
| 2. 诵读古诗文,常用的手势语 | 第34-39页 |
| (五) 服饰语 | 第39-49页 |
| 1. 美的本质 | 第39-41页 |
| 2. 服饰与教师职业的关系 | 第41-42页 |
| 3. 美读古诗文,需要讲究服饰美 | 第42-43页 |
| 4. 服饰语运用的原则 | 第43-49页 |
| 三、副语言在古诗文诵读中的运用 | 第49-67页 |
| (一) 副语言的含义及重要性 | 第49-51页 |
| (二) 音长——副语言的重要特征 | 第51-57页 |
| 1. 音长——体现古诗文的音韵美 | 第52页 |
| 2. 古诗文的平仄规律 | 第52-55页 |
| 3. 古诗词的节拍也要体现音长的性质 | 第55-56页 |
| 4. 古诗词的韵脚也要体现音长的性质 | 第56页 |
| 5. 古诗文词语的诵读要注意音长 | 第56-57页 |
| (二) 古诗文诵读,要注意语气 | 第57-64页 |
| 1. 语气的含义及作用 | 第57-59页 |
| 2. 与语气有关的几个重要因素 | 第59-64页 |
| (三) 古诗文诵读,要注意轻音、重音 | 第64-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
