| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-26页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-13页 |
| 第二节 研究综述 | 第13-20页 |
| 第三节 研究目的及意义 | 第20-24页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第24-26页 |
| 第二章 农村小学《品德与社会》教学中存在的主要问题——来自湖南省宁乡县农村小学的调查 | 第26-48页 |
| 第一节 农村小学《品德与社会》教师队伍中存在的问题 | 第30-33页 |
| 第二节 农村小学《品德与社会》课堂教学中存在的问题 | 第33-40页 |
| 第三节 农村小学《品德与社会》课程管理中存在的问题 | 第40-43页 |
| 第四节 农村小学《品德与社会》教学评价中存在问题 | 第43-48页 |
| 第三章 农村小学《品德与社会》教学中存在问题的原因分析 | 第48-61页 |
| 第一节 对课程价值本身认识的误区 | 第48-53页 |
| 第二节 教师专业发展程度低 | 第53-57页 |
| 第三节 缺乏保障《品德与社会》课程实施的条件 | 第57-61页 |
| 第四章 应对农村小学《品德与社会》教学中存在问题的对策与建议 | 第61-83页 |
| 第一节 端正对《品德与社会》课程的认识 | 第62-63页 |
| 第二节 加强农村小学《品德与社会》课程管理 | 第63-65页 |
| 第三节 促进农村小学《品德与社会》教师专业发展 | 第65-70页 |
| 第四节 增强农村小学《品德与社会》课堂教学的有效性 | 第70-78页 |
| 第五节 优化评价体系，真实反映教学效果 | 第78-83页 |
| 结语 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-88页 |
| 附录一 农村小学《品德与社会》教学调查问卷 | 第88-90页 |
| 附录二 农村小学《品德与社会》教学访谈提纲 | 第90-91页 |
| 后记 | 第91-93页 |
