| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-25页 |
| ·反事实思维研究概述 | 第10-22页 |
| ·反事实思维的定义 | 第10页 |
| ·反事实思维的类型 | 第10-11页 |
| ·反事实思维的理论解释 | 第11-14页 |
| ·反事实思维的作用机制 | 第14-15页 |
| ·反事实思维的功能 | 第15-16页 |
| ·反事实思维的影响因素 | 第16-18页 |
| ·反事实思维的研究方法 | 第18-19页 |
| ·反事实思维的国外国内研究成果 | 第19-22页 |
| ·记忆偏向的概述 | 第22-25页 |
| ·记忆偏向的定义 | 第22页 |
| ·记忆偏向的类型 | 第22页 |
| ·记忆偏向的国外国内研究成果 | 第22-25页 |
| 2 问题的提出及研究意义和研究假设 | 第25-28页 |
| ·以往研究的不足和本研究目的 | 第25-26页 |
| ·以往研究的不足 | 第25页 |
| ·本研究目的 | 第25-26页 |
| ·研究意义 | 第26-27页 |
| ·理论意义 | 第26页 |
| ·实践意义 | 第26-27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·技术路线 | 第27-28页 |
| 3 实证研究 | 第28-58页 |
| ·研究一高中生诱发反事实思维的特点 | 第28-36页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·实验程序 | 第28-29页 |
| ·统计方法 | 第29页 |
| ·因变量计分方法 | 第29页 |
| ·统计处理 | 第29页 |
| ·结果与分析 | 第29-35页 |
| ·讨论 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·实验二高中生自发反事实思维特点的研究 | 第36-51页 |
| ·研究目的 | 第36-37页 |
| ·实验对象 | 第37页 |
| ·实验程序 | 第37页 |
| ·统计方法 | 第37页 |
| ·因变量计分方法 | 第37页 |
| ·统计处理 | 第37-38页 |
| ·结果与分析 | 第38-49页 |
| ·讨论 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·实验三反事实思维对记忆偏向的影响研究 | 第51-58页 |
| ·研究出发点 | 第51页 |
| ·实验目的 | 第51页 |
| ·实验对象 | 第51-52页 |
| ·实验程序 | 第52-54页 |
| ·结果与分析 | 第54-56页 |
| ·讨论 | 第56-57页 |
| ·结论 | 第57-58页 |
| 4 总讨论与结论 | 第58-61页 |
| ·高中生反事实思维的特点 | 第58-59页 |
| ·事件性质对高中生反事实思维特点的影响 | 第59页 |
| ·高中生反事实思维的性别差异 | 第59页 |
| ·诱发与自发两种状态下反事实思维数量与合理性的比较 | 第59页 |
| ·反事实思维与记忆偏向的关系 | 第59-60页 |
| ·结论 | 第60-61页 |
| 5 本研究创新、展望与不足 | 第61-63页 |
| ·研究创新点 | 第61页 |
| ·研究展望 | 第61-62页 |
| ·研究不足 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 在校期间发表论文情况 | 第73页 |