| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、研究缘起 | 第7页 |
| 二、概念界定 | 第7-8页 |
| 三、研究综述 | 第8-10页 |
| 四、研究设想 | 第10-11页 |
| 第一章 余映潮语文教学主张以及“板块式教学”模式介绍 | 第11-26页 |
| 第一节 余映潮及其语文教学主张 | 第11-13页 |
| 一、余映潮简介 | 第11页 |
| 二、余映潮的语文教学主张 | 第11-13页 |
| 第二节 余映潮的“板块式教学”模式 | 第13-20页 |
| 一、“板块式教学”模式的理论依据 | 第13-15页 |
| 二、“板块式教学”模式的教学目标 | 第15-16页 |
| 三、“板块式教学”模式的设计思路 | 第16-20页 |
| 第三节 “板块式教学”模式的特点和功能 | 第20-26页 |
| 一、“板块式教学”模式的特点 | 第21-23页 |
| 二、“板块式教学”模式的功能 | 第23-26页 |
| 第二章 “板块式教学”模式实施现状调查分析 | 第26-37页 |
| 第一节 “板块式教学”模式实施现状调查 | 第26-32页 |
| 一、调查基本情况概述 | 第27页 |
| 二、调查数据统计分析 | 第27-32页 |
| 第二节 “板块式教学”模式实施现状分析 | 第32-37页 |
| 一、存在问题 | 第32-33页 |
| 二、原因探析 | 第33-37页 |
| 第三章 “板块式教学”模式实施策略思考 | 第37-43页 |
| 第一节 批判地接受“板块式教学”模式 | 第37-38页 |
| 一、深入学习余映潮“板块式教学”模式理论 | 第37-38页 |
| 二、借助实践创新、完善“板块式教学”模式 | 第38页 |
| 第二节 结合具体的文情学情灵活运用 | 第38-40页 |
| 一、因“文情”设法 | 第39页 |
| 二、因“学情”设法 | 第39-40页 |
| 第三节 提高语文教师自身的专业素养 | 第40-43页 |
| 一、促进教师的专业成长 | 第40-41页 |
| 二、呼唤教师的个性化发展 | 第41-43页 |
| 第四章 案例述评 | 第43-59页 |
| 案例一 | 第43-52页 |
| 案例二 | 第52-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |