Acknowledgements | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
摘要 | 第7-8页 |
Contents | 第8-12页 |
Chapter One Introduction | 第12-16页 |
·Background of the Research | 第12-13页 |
·Research Objectives and Research Questions | 第13页 |
·Research Significance | 第13-14页 |
·Organization of the Dissertation | 第14-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-26页 |
·Studies on Autonomous Learning | 第16-19页 |
·Definition of Autonomous Learning | 第16-17页 |
·Prerequisites for Autonomous Learning | 第17-18页 |
·Ways to Improve Learners' Autonomous Learning Ability | 第18-19页 |
·Studies on Metacognition and Metacognitive Strategies | 第19-21页 |
·Definition of Metacognition | 第19页 |
·Composition of Metacognition | 第19-21页 |
·Connection between Autonomous Learning and Metacognition | 第21-24页 |
·The Core Link between Autonomous Learning and Metacognition | 第22页 |
·Metacognitive Strategies | 第22-24页 |
·Relevant studies on developing autonomous learning ability through metacognitive strategiestraining | 第24-26页 |
Chapter Three Methodology | 第26-34页 |
·Research Design | 第26-31页 |
·Pre-Experiment Preparation | 第26-28页 |
·While-Experiment Activity | 第28-31页 |
·Subjects | 第31-32页 |
·Instruments | 第32-34页 |
·Test | 第32页 |
·Interviews | 第32-33页 |
·Questionnaire | 第33-34页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第34-40页 |
·Results of Quantitative Study and Discussion | 第34-36页 |
·On the MS Competence | 第34-35页 |
·On the AL Ability | 第35页 |
·On the EAA Level | 第35-36页 |
·The Correlation Analysis | 第36-40页 |
·Correlations between MSC and ALA | 第38页 |
·Correlations between MSC and EAA | 第38页 |
·Correlations between ALA and EAA | 第38-40页 |
Chapter Five Conclusion | 第40-44页 |
·Major Findings of the Study | 第40-41页 |
·Pedagogical Implications of the Study | 第41-42页 |
·Limitations of the Study and Suggestions for Future Research | 第42-44页 |
·Limitations of the Study | 第42-43页 |
·Suggestions for Future Research | 第43-44页 |
Works cited | 第44-48页 |
Appendices | 第48-51页 |
Publications | 第51页 |