| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·概念界定 | 第9-11页 |
| ·文本与语文文本 | 第9页 |
| ·解读 | 第9-10页 |
| ·文本解读 | 第10页 |
| ·教学解读 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·高中小说教学的相关研究综述 | 第12-14页 |
| ·高中小说文本解读的相关研究综述 | 第14-15页 |
| ·高中小说教学中的文本解读研究 | 第15页 |
| ·过往研究的不足 | 第15-16页 |
| ·研究的价值和意义 | 第16页 |
| ·研究的思路和方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 高中语文教学中小说解读的理论依据 | 第18-31页 |
| ·高中语文教学中小说解读的教学原理分析 | 第18-20页 |
| ·解读目的：从优秀的小说中吸取思想感情和艺术的营养 | 第18-19页 |
| ·解读内容：注意从不同的角度和层面解读小说 | 第19页 |
| ·解读主体：阅读教学是多重对话的动态过程 | 第19-20页 |
| ·高中语文教学中小说解读的文学理论简述 | 第20-31页 |
| ·传统叙事理论与小说三要素 | 第20-21页 |
| ·叙事学与小说特点 | 第21-25页 |
| ·文本细读与小说语境 | 第25-28页 |
| ·诠释学与小说多元解读 | 第28-31页 |
| 第3章 高中语文教学中小说解读现状考察 | 第31-48页 |
| ·高中语文教学中小说解读依据考察 | 第31-40页 |
| ·解读与课程标准的契合程度 | 第31-34页 |
| ·解读与课后提示的关联程度 | 第34-36页 |
| ·解读与文学理论的结合程度 | 第36-40页 |
| ·高中语文教学中小说解读主体考察 | 第40-44页 |
| ·高中语文教学中小说解读内容考察 | 第44-48页 |
| 第4章 高中语文教学中小说解读问题反思 | 第48-56页 |
| ·高中语文教学中小说解读问题梳理 | 第48-51页 |
| ·解读过程的随意化 | 第48-49页 |
| ·解读模式的主观化 | 第49-50页 |
| ·解读内容的表浅化 | 第50-51页 |
| ·高中语文教学中小说解读问题原因分析 | 第51-53页 |
| ·高中小说教学中小说教学环境的功利化 | 第51-52页 |
| ·高中小说教学中教师语文意识的缺失 | 第52-53页 |
| ·高中语文教学中小说解读的相关建议 | 第53-56页 |
| ·抓住“教学”落脚点 | 第53页 |
| ·适度吸纳最新的小说解读理论 | 第53-54页 |
| ·重视教师语文素质的培养 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 在校期间科研成果情况 | 第71页 |