基于自主学习的交互式教学模型建构
| 摘要 #I | 第1页 |
| ABSTRACT #III | 第1-8页 |
| 导论 | 第8-28页 |
| 一、问题提出 | 第8-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-26页 |
| 三、研究思路 | 第26-27页 |
| 四、研究方法 | 第27页 |
| 五、研究价值 | 第27-28页 |
| 第一章 基于自主学习的交互式教学模型建构的背景 | 第28-34页 |
| 一、自主学习的社会认知理论 | 第28页 |
| 二、齐莫曼的自主学习循环模型 | 第28-32页 |
| 三、庞维国建构的关于自主学习的教学指导一般模式 | 第32-34页 |
| 第二章 基于自主学习的交互式教学模型的基本结构 | 第34-48页 |
| 一、基于自主学习的学生学习模型的基本结构 | 第34-43页 |
| 二、基于自主学习的教师教学模型的基本结构 | 第43-48页 |
| 第三章 基于自主学习的交互式教学模型的教学设计 | 第48-62页 |
| 一、正方形在四边形中所处位置分析 | 第48页 |
| 二、学生情况分析 | 第48-50页 |
| 三、初二数学下册·正方形·教学设计 | 第50-62页 |
| 第四章 基于自主学习的交互式教学模型的教学实验 | 第62-82页 |
| 一、实验设计 | 第62-65页 |
| 二、实验结果 | 第65-81页 |
| 三、实验结论 | 第81-82页 |
| 第五章 反思与展望 | 第82-88页 |
| 一、研究中存在的不足 | 第82-84页 |
| 二、深化研究的方向 | 第84-88页 |
| 参考文献 | 第88-96页 |
| 附录 | 第96-110页 |
| 后记 | 第110页 |
