| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一） 论文研究综述 | 第7-8页 |
| （二） 国内外研究的现状 | 第8页 |
| 1、 国外研究状况 | 第8页 |
| 2、 国内研究状况 | 第8页 |
| （三） 论文研究的思路、方法和意义 | 第8-10页 |
| 1、 论文研究的思路 | 第8页 |
| 2、 论文研究的方法 | 第8页 |
| 3、 论文研究的意义 | 第8-10页 |
| 一、 高中选修教材古典诗词教学中存在的问题 | 第10-12页 |
| （一） 问卷的设计思路 | 第10页 |
| 1、 问卷的科学合理性 | 第10页 |
| 2、 问卷的真实性 | 第10页 |
| 3、 问卷的可操作性 | 第10页 |
| （二） 问卷设计的内容 | 第10-11页 |
| （三） 问卷调查欲达到的结果 | 第11-12页 |
| 二、 高中生学习选修教材古典诗词情况的分析 | 第12-21页 |
| （一） 本文的理论依据 | 第12-14页 |
| 1、 新课程标准《考试大纲》中关于诗词鉴赏题的考点要求 | 第12-13页 |
| 2、 《接受美学与接受理论》中强调关于美的接受理论 | 第13-14页 |
| （二） 学生抽样调查结果分析 | 第14-16页 |
| 1、 学生的自主意识在“我教你学”模式下被淡化 | 第14-15页 |
| 2、 学生的赏阅兴趣在“高考至上”理念下被丢弃 | 第15页 |
| 3、 学生的多种解读在“标准答案”依赖下被束缚 | 第15-16页 |
| （三） 课题研究意义及价值 | 第16-21页 |
| 1、 古典诗词是中国传统文化的精粹 | 第16页 |
| 2、 古典诗词是提高人文素养的重要途径 | 第16-17页 |
| 3、 学好古典诗词要求相应的鉴赏能力 | 第17-18页 |
| 4、 浓厚的学习兴趣是提高古诗词鉴赏能力的前提 | 第18-19页 |
| 5、 古诗词鉴赏对文言文学习的影响 | 第19-20页 |
| 6、 能力的提升是高考制胜的关键 | 第20-21页 |
| 三、 选修教材古典诗词教学应采取的对策 | 第21-34页 |
| （一） 从教材角度分析 | 第21-24页 |
| 1、 选修教材古典诗词内容设置的特点 | 第21页 |
| 2、 高考古诗词鉴赏题知识积累 | 第21-23页 |
| 3、 选修教材古典诗词应采取的教学措施 | 第23-24页 |
| （二） 从教法角度分析 | 第24-29页 |
| 1、 运用多种手段激发学生兴趣 | 第24-28页 |
| 2、 结合教学实例探究选修教材的中国古典诗词教学方法 | 第28-29页 |
| （三） 从学生角度分析 | 第29-34页 |
| 1、 因声求气，吟咏诗韵——朗读背诵 | 第29-31页 |
| 2、 以意逆志，知人论世——感悟背景 | 第31-32页 |
| 3、 置身诗境，缘景明情——品读诗境 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
