生活化作文教学研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 第一章 生活化作文的理论概述 | 第22-31页 |
| 第一节 生活化作文的概念界定 | 第22-27页 |
| 一、 生活概述 | 第22-23页 |
| 二、 生活化作文概述 | 第23-26页 |
| 三、 生活化作文教学概述 | 第26-27页 |
| 第二节 生活化作文的研究理论依据 | 第27-30页 |
| 一、 心理学兴趣理论 | 第27-28页 |
| 二、 杜威的“教育即生活”理论 | 第28-29页 |
| 三、 陶行知、叶圣陶先生生活化作文教育理论 | 第29-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第二章 生活化作文教学实施原则、目标及评价 | 第31-37页 |
| 第一节 生活化作文教学实施的原则及目标 | 第31-34页 |
| 一、 生活化作文教学实施原则 | 第31-33页 |
| 二、 生活化作文教学的目标 | 第33-34页 |
| 第二节 生活化作文教学的评价 | 第34-36页 |
| 一、 内容维度 | 第34-35页 |
| 二、 过程与方式维度 | 第35-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 生活化作文教学实践策略 | 第37-54页 |
| 第一节 观察生活 | 第37-43页 |
| 一、 树立生活过程中的观察意识 | 第37-39页 |
| 二、 指导和培养观察技巧 | 第39-43页 |
| 第二节 感受与体验生活 | 第43-46页 |
| 一、 感受和体验生活概述 | 第43-45页 |
| 二、 感受和体验生活的类型 | 第45-46页 |
| 第三节 积累、筛选、谋篇 | 第46-53页 |
| 一、 从生活中积累 | 第46-48页 |
| 二、 阅读中积累 | 第48-50页 |
| 三、 锤炼创新思维能力 | 第50-52页 |
| 四、 筛选和谋篇 | 第52-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
