| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章：绪论 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·论文研究对象及论文结构 | 第12-14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-18页 |
| ·教材 | 第14页 |
| ·科学探究相关概念研究 | 第14-18页 |
| 第二章：教材探究内容比较研究的相关指标体系 | 第18-29页 |
| ·内容研究框架及意义 | 第18-19页 |
| ·教材探究内容判断标准的理论依据 | 第19-25页 |
| ·科学探究理论基础 | 第19-20页 |
| ·科学探究活动的构成要素 | 第20-23页 |
| ·科学探究活动类型 | 第23-25页 |
| ·科学探究内容分类 | 第23-24页 |
| ·科学探究方式分类 | 第24-25页 |
| ·教材探究内容判断体系标准的具体内容 | 第25-29页 |
| ·教材中探究内容的判断标准 | 第25-27页 |
| ·教材中探究内容探究完整性的判断标准 | 第27页 |
| ·教材中探究内容分类判断标 | 第27-29页 |
| ·探究内容按内容分类判断标准 | 第27-28页 |
| ·探究内容按活动方式分类判断标准 | 第28-29页 |
| 第三章：中美两国教材中有关探究内容的比较分析 | 第29-49页 |
| ·中美小学科学教材的基本比较 | 第29-33页 |
| ·教材单元结构的比较 | 第29-31页 |
| ·附加栏目设置的比较 | 第31-33页 |
| ·中美小学科学教材中探究内容分析 | 第33-49页 |
| ·中美小学科学教材中探究内容在各年级分布情况的比较研究 | 第34-42页 |
| ·中美小学科学教材中探究内容在各主题分布情况的比较研究 | 第42-44页 |
| ·中美小学科学教材中探究内容的数量的比较研究 | 第44页 |
| ·中美小学科学教材中探究内容完整性的比较研究 | 第44-45页 |
| ·中美小学科学教材中探究内容按活动方式分类的比较研究 | 第45-46页 |
| ·中美小学科学教材中探究内容按内容分类的比较研究 | 第46-47页 |
| ·中美小学科学教材中三类探究内容所采用的活动方式分析比较 | 第47-49页 |
| 第四章：总结与启示 | 第49-51页 |
| ·中美小学科学教材中科学探究内容比较分析的结论 | 第49-50页 |
| ·美国STC教材对我国小学科学教学的启示 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
