| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 一、 非智力因素思想的起源和非智力因素 | 第10-16页 |
| （一） 非智力因素思想的起源 | 第10-12页 |
| （二） 非智力因素的含义 | 第12-16页 |
| 1. 非智力因素的概念 | 第12-13页 |
| 2. 非智力因素和智力因素的关系 | 第13-14页 |
| 3. 非智力因素的作用 | 第14-16页 |
| 二、 高中语文选修课概述 | 第16-26页 |
| （一） 高中语文选修课的界定 | 第16-20页 |
| 1. 高中语文选修课的内涵 | 第16页 |
| 2. 高中语文选修课的特点 | 第16-17页 |
| 3. 高中语文选修课实施的意义 | 第17-19页 |
| 4. 高中语文选修课与必修课的联系与区别 | 第19-20页 |
| （二） 高中语文选修课系列及模块分析 | 第20-22页 |
| 1. 高中语文课程结构分析 | 第20-21页 |
| 2. 高中语文选修课的系列与模块 | 第21页 |
| 3. 系列与模块的课程结构对课程实施的影响 | 第21-22页 |
| （三） 高中语文选修课教学实施现状 | 第22-26页 |
| 1. 高中语文选修课教学现状透视 | 第22-24页 |
| 2. 高中语文选修课教学实施案例解析 | 第24-25页 |
| 3. 高中语文选修课教学方式分析 | 第25-26页 |
| 三、 非智力因素在高中语文选修课教学中的实施意义和作用 | 第26-35页 |
| （一） 非智力因素在高中语文选修课教学中的实施意义 | 第26-30页 |
| 1. 课程价值观的体现 | 第26页 |
| 2. 课程实施的宣传、组织、协调 | 第26-28页 |
| 3. 课程评价方式 | 第28-30页 |
| （二） 非智力因素在高中语文选修课教学中实施的作用 | 第30-35页 |
| 1. 始动作用 | 第30-31页 |
| 2. 导向作用 | 第31-32页 |
| 3. 支持和协调作用 | 第32-33页 |
| 4. 补偿作用 | 第33-35页 |
| 四、 非智力因素在高中语文选修课教学中的实施策略 | 第35-41页 |
| （一） 情感在高中语文选修课教学中的实施策略 | 第35-36页 |
| 1. 用真情打动人 | 第35页 |
| 2. 用情境打动人 | 第35-36页 |
| （二） 兴趣在高中语文选修课教学中的实施策略 | 第36-39页 |
| 1. 通过语言感染力来激趣 | 第37-38页 |
| 2. 通过形象直观性来激趣 | 第38页 |
| 3. 通过创新性思维来激趣 | 第38页 |
| 4. 通过活动多样性来激趣 | 第38-39页 |
| （三） 动机在高中语文选修课教学中的实施策略 | 第39-41页 |
| 1. 及时准确反馈信息 | 第39-40页 |
| 2. 组织丰富的学习活动 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
