基于资源的大学生自主学习能力培养研究--以《广播电视概论》课程为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 综述 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·高等教育改革 | 第10页 |
| ·高校课堂教学模式 | 第10-11页 |
| ·大学生自主学习 | 第11-13页 |
| ·研究问题的提出 | 第13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的目的 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14页 |
| ·导学案的研究现状 | 第14-18页 |
| ·导学案的定义 | 第15页 |
| ·导学案编制原则要求 | 第15-16页 |
| ·导学案的导学功能及设计 | 第16页 |
| ·研究现状 | 第16-18页 |
| 2 理论基础及对研究的指导作用 | 第18-24页 |
| ·教学设计的理论基础 | 第18-20页 |
| ·以学为主的教学设计理论 | 第18-19页 |
| ·对本研究的指导作用 | 第19-20页 |
| ·自主学习的理论基础 | 第20-24页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20页 |
| ·认知主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·社会建构主义学习理论 | 第21页 |
| ·自主学习理论对本研究的指导作用 | 第21-24页 |
| 3 研究方法及工具 | 第24-28页 |
| ·研究方法概述 | 第24-25页 |
| ·调查法 | 第24页 |
| ·文献研究法与内容分析法 | 第24-25页 |
| ·教育实验法 | 第25页 |
| ·案例研究法 | 第25页 |
| ·研究工具介绍 | 第25-28页 |
| ·学习风格量表 | 第25-26页 |
| ·大学生学习情况调查表 | 第26-27页 |
| ·访谈提纲 | 第27-28页 |
| 4 研究的总体设计分析 | 第28-50页 |
| ·设计的前端分析 | 第28-34页 |
| ·学习需要分析 | 第28-29页 |
| ·学习内容分析 | 第29-31页 |
| ·学习者特征分析 | 第31-34页 |
| ·导学案的分析设计 | 第34-37页 |
| ·学案内容确定 | 第34页 |
| ·学案栏目设计 | 第34-37页 |
| ·课程资源网站的开发与使用 | 第37-46页 |
| ·课程资源网站的设计分析 | 第37-41页 |
| ·课程资源网站的技术实现 | 第41-44页 |
| ·课程资源网站的测试 | 第44-46页 |
| ·学习评价设计 | 第46-50页 |
| ·评价方式 | 第47页 |
| ·评价模型的建立 | 第47-50页 |
| 5 研究设计的试验 | 第50-54页 |
| ·被试的确定 | 第50页 |
| ·试验内容 | 第50页 |
| ·试验过程 | 第50-51页 |
| ·试验结果 | 第51-54页 |
| 6 研究的结论及不足 | 第54-56页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·研究的不足及下一步工作 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 附录 A 所罗门学习风格测量量表 | 第60-62页 |
| 附录 B 大学生学习情况调查表 | 第62-64页 |
| 附录 C 访谈提纲 | 第64-66页 |
| 附录 D 投票问题及结果 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目及发表的论文 | 第68页 |
