高校教师专业发展中的知识管理研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 综述 | 第8-22页 |
| ·选题背景与意义 | 第8-9页 |
| ·知识经济与知识管理 | 第8页 |
| ·国家对教师发展的要求 | 第8页 |
| ·高校教师专业发展需求 | 第8-9页 |
| ·教师发展研究历史与现状 | 第9-13页 |
| ·教师专业发展起源 | 第9页 |
| ·国外教师专业发展模式 | 第9-10页 |
| ·国内教师专业发展现状 | 第10-12页 |
| ·我国高校教师专业发展水平 | 第12页 |
| ·教师专业发展启示 | 第12-13页 |
| ·知识管理研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外知识管理研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内知识管理研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内外研究比较 | 第15-16页 |
| ·问题提出 | 第16-17页 |
| ·本文主要工作 | 第17-19页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| ·论文结构安排 | 第19-22页 |
| 2 相关理论与技术 | 第22-28页 |
| ·知识管理理论 | 第22-26页 |
| ·知识 | 第22-24页 |
| ·知识管理 | 第24页 |
| ·知识管理技术与工具 | 第24-25页 |
| ·教师知识管理 | 第25-26页 |
| ·搜索引擎 | 第26页 |
| ·检索算法 | 第26-28页 |
| 3 系统分析与设计 | 第28-42页 |
| ·需求分析 | 第28-29页 |
| ·系统需求分析 | 第28页 |
| ·用户角色分析 | 第28-29页 |
| ·教师知识库构建 | 第29-34页 |
| ·知识库的构建 | 第29-32页 |
| ·知识库的管理 | 第32-33页 |
| ·教师显隐性知识转化机制 | 第33-34页 |
| ·系统总体设计 | 第34-36页 |
| ·系统总体架构设计 | 第34-35页 |
| ·系统活动流程图 | 第35-36页 |
| ·数据库设计 | 第36-38页 |
| ·功能模块设计 | 第38-42页 |
| ·系统功能模块总体结构 | 第38-39页 |
| ·系统功能模块详细设计 | 第39-42页 |
| 4 系统主要功能实现 | 第42-62页 |
| ·开发环境 | 第42-43页 |
| ·系统的设计原则 | 第42页 |
| ·系统开发环境 | 第42页 |
| ·数据库开发环境 | 第42-43页 |
| ·首页界面设计 | 第43页 |
| ·系统主要功能实现 | 第43-62页 |
| ·注册登录模块 | 第43-46页 |
| ·交流互动模块 | 第46-51页 |
| ·知识信息管理模块 | 第51-57页 |
| ·系统日志管理模块 | 第57-58页 |
| ·教学资源管理模块 | 第58-62页 |
| 5 系统应用实验 | 第62-70页 |
| ·实验测试概述 | 第62页 |
| ·典型功能测试 | 第62-66页 |
| ·用户自服务 | 第62-64页 |
| ·交流互动功能 | 第64-65页 |
| ·用户设置管理 | 第65-66页 |
| ·实验与结果 | 第66-70页 |
| ·实验对象 | 第66页 |
| ·实施过程 | 第66-68页 |
| ·结果分析 | 第68-70页 |
| 6 总结与下一步工作 | 第70-72页 |
| ·研究结论 | 第70页 |
| ·下一步工作 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 攻读学位期间参加科研项目、获奖及发表的论文 | 第80页 |
