| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 第一节 研究背景和研究现状分析 | 第11-13页 |
| 一、选题的背景 | 第11-12页 |
| 二、国内外相关课题研究现状分析及现状总结 | 第12-13页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 一、研究的目的 | 第13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-14页 |
| 第三节 论文的研究框架和研究方法 | 第14-16页 |
| 一、论文的研究框架 | 第14页 |
| 二、研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 教育虚拟社区成员交互行为相关概念界定及理论阐述 | 第16-21页 |
| 第一节 教育虚拟社区的概述 | 第16页 |
| 一、教育虚拟社区的定义 | 第16页 |
| 二、教育虚拟社区的功能 | 第16页 |
| 三、教育虚拟社区的构成 | 第16页 |
| 第二节 成员交互行为的概述 | 第16-18页 |
| 一、教学交互 | 第17页 |
| 二、教育虚拟社区中的成员交互 | 第17-18页 |
| 第三节 交互策略的概述 | 第18-19页 |
| 一、交互策略内涵研究 | 第18页 |
| 二、传统课堂教学中的交互策略 | 第18-19页 |
| 三、教育虚拟社区中的交互策略 | 第19页 |
| 第四节 理论阐述 | 第19-21页 |
| 一、网络教学交互中的学习理论 | 第19-20页 |
| 二、远程教育中的交互理论 | 第20-21页 |
| 第三章 教育虚拟社区成员交互行为调查分析 | 第21-30页 |
| 第一节 问卷设计与实施 | 第21-24页 |
| 一、问卷的设计 | 第21-23页 |
| 二、问卷的实施 | 第23-24页 |
| 第二节 教育虚拟社区人人交互行为分析 | 第24-28页 |
| 第三节 教育虚拟社区人机交互行为分析 | 第28-29页 |
| 第四节 教育虚拟社区成员交互行为分析结论 | 第29-30页 |
| 第四章 交互策略在教育虚拟社区中的应用 | 第30-39页 |
| 第一节 现有的各类交互策略 | 第30-35页 |
| 第二节 现有策略应用于教育虚拟社区的可行性 | 第35-36页 |
| 一、传统课堂教学策略应用于教育虚拟社区的可行性 | 第35页 |
| 二、远程教学策略应用于教育虚拟社区的可行性 | 第35-36页 |
| 第三节 适于教育虚拟社区成员的交互策略 | 第36-39页 |
| 一、交互观念的树立 | 第36页 |
| 二、教育虚拟社区成员的交互策略 | 第36-39页 |
| 第五章 结论与展望 | 第39-41页 |
| 第一节 研究结论与创新点 | 第39-40页 |
| 一、研究的结论 | 第39页 |
| 二、研究的创新点 | 第39-40页 |
| 第二节 研究的局限与展望 | 第40-41页 |
| 一、研究的局限 | 第40页 |
| 二、研究的展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |