| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、 研究背景与研究设计 | 第7-14页 |
| （一） 研究背景 | 第7页 |
| （二） 研究意义 | 第7-8页 |
| （三） 文献综述 | 第8-12页 |
| （四） 研究立场及方法 | 第12-14页 |
| 二、 城市留守儿童的生活状况 | 第14-18页 |
| （一） 城市留守儿童概念的界定 | 第14-15页 |
| （二） 城市留守儿童的生活状况 | 第15-18页 |
| 三、 “孤独的孩子们”——寄宿班的生活 | 第18-27页 |
| （一） 什么是寄宿班 | 第18页 |
| （二） 寄宿班的情况及六名研究对象的选择 | 第18-21页 |
| （三） 寄宿班生活的孩子面临的困境 | 第21-25页 |
| （四） 寄宿班存在的社会价值 | 第25-27页 |
| 四、 城市留守儿童的教育诉求 | 第27-31页 |
| （一） 来自家庭层面的诉求 | 第27-28页 |
| （二） 来自学校层面的诉求 | 第28-29页 |
| （三） 来自教育环境的诉求 | 第29页 |
| （四） 城市留守儿童自身的诉求 | 第29-31页 |
| 五、 结语 | 第31-34页 |
| （一） 研究结论 | 第31-32页 |
| （二） 研究反思 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |