大学本科创新人才培养模式研究--以西南交通大学为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-15页 |
| ·创新教育相关研究 | 第12-13页 |
| ·人才培养模式相关研究 | 第13-15页 |
| ·研究内容及方法 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·论文创新点及不足 | 第17-19页 |
| 第2章 构建创新人才培养模式的理论基础与现实因素 | 第19-34页 |
| ·创新及创新人才 | 第19-24页 |
| ·创新及创新人才的内涵 | 第19-22页 |
| ·“创新人才”的特质 | 第22-24页 |
| ·创新教育与教育创新 | 第24页 |
| ·创新人才培养需要教育创新 | 第24-25页 |
| ·人才培养模式与创新人才培养模式 | 第25-32页 |
| ·人才培养模式 | 第25-29页 |
| ·创新人才培养模式 | 第29-32页 |
| ·人才培养模式与创新人才培养模式的比较 | 第32页 |
| ·构建创新人才培养模式的重要性 | 第32-34页 |
| 第3章 国内外创新人才培养模式的比较与启示 | 第34-43页 |
| ·国外创新人才培养模式 | 第34-38页 |
| ·美国大学创新人才培养模式 | 第34-36页 |
| ·英国大学创新人才培养模式 | 第36-37页 |
| ·日本大学创新人才培养模式 | 第37页 |
| ·法国大学创新人才培养模式 | 第37-38页 |
| ·德国大学创新人才培养模式 | 第38页 |
| ·国内创新人才培养模式现状 | 第38-40页 |
| ·国内外创新人才培养模式的区别及启示 | 第40-43页 |
| 第4章 西南交通大学创新人才培养模式的初步探索 | 第43-60页 |
| ·茅以升班概况 | 第43-47页 |
| ·茅以升班的崛起 | 第43-44页 |
| ·“茅以升班”的办学思想及培养目标 | 第44-45页 |
| ·“茅以升班”的选拔制度及流程 | 第45-47页 |
| ·茅以升班培养模式的构建 | 第47-51页 |
| ·茅以升班管理机制的构建 | 第47-48页 |
| ·茅以升班构建培养方案的基本要求 | 第48-49页 |
| ·茅以升班学制、学分设置及课程体系的构建 | 第49-51页 |
| ·茅以升班培养模式的特色及成效 | 第51-54页 |
| ·茅以升班培养模式存在的问题 | 第54-60页 |
| 第5章 西南交通大学创新人才培养模式的变革 | 第60-77页 |
| ·茅以升学院成立的指导思想、基本原则及培养目标 | 第60-62页 |
| ·茅以升学院的组织架构 | 第62-63页 |
| ·茅以升学院“本科生-研究生”贯通培养体系 | 第63-66页 |
| ·概述 | 第63-64页 |
| ·“本科生-研究生”贯通培养 | 第64-65页 |
| ·“本科生-研究生”贯通培养体系基本框架 | 第65-66页 |
| ·茅以升学院课程体系的优化 | 第66-71页 |
| ·合理设置课程体系 | 第66-67页 |
| ·设置课程体系框架 | 第67-69页 |
| ·引入“TMTE四位一体”的创新创业教育理念 | 第69-71页 |
| ·茅以升学院创新人才培养模式构成框架 | 第71-74页 |
| ·茅以升学院配套机制的建立 | 第74-77页 |
| ·实践教学与创新人才培养基地的建设相结合 | 第74-75页 |
| ·实行国际化培养 | 第75页 |
| ·建设高水平师资队伍 | 第75-77页 |
| 结论 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
