| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究背景、动机及目标 | 第9-12页 |
| 第二节 研究的意义和方法 | 第12-15页 |
| 第一章 概念界定、研究综述及理论支撑 | 第15-26页 |
| 第一节 概念界定 | 第15-16页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第16-23页 |
| 第三节 相关理论的阐释 | 第23-26页 |
| 第二章 高中生语文自主性阅读和教学现状分析 | 第26-36页 |
| 第一节 当前高中生语文阅读现状调查分析 | 第26-31页 |
| 第二节 高中生语文阅读心理分析 | 第31-34页 |
| 第三节 目前高中语文阅读教学中存在的问题 | 第34-36页 |
| 第三章 高中语文课堂自主性阅读指导策略 | 第36-85页 |
| 第一节 指导高中生语文自主性阅读的必要性 | 第36-37页 |
| 第二节 指导高中生良好阅读方法的习得 | 第37-44页 |
| 第三节 近年国内成功的自主性阅读课堂模式的借鉴 | 第44-46页 |
| 第四节 高中生语文自主性阅读的指导策略 | 第46-80页 |
| 第五节 对学生自主性阅读学习活动的评价 | 第80-85页 |
| 结束语 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-93页 |
| 参考文献 | 第93-95页 |
| 后记 | 第95页 |