马克思主义教育家杨贤江的教育学思想研究

引言	第1-11页
一、选题原因及研究意义	第8页
二、研究现状	第8-9页
三、研究方法	第9-11页
第1章 杨贤江教育学思想形成的时代背景及理论基础	第11-21页
·杨贤江教育学思想形成的时代背景	第11-14页
·杨贤江教育学思想的理论来源	第14-21页
第2章 教育的基本理论	第21-37页
·教育的起源	第21-23页
·教育的本质	第23-27页
·教育的目的	第27-29页
·教育与社会发展	第29-34页
·教育与人的发展	第34-37页
第3章 德育思想	第37-42页
·道德的特征	第37-38页
·德育的内容	第38-40页
·德育的方法	第40-42页
第4章 教学思想	第42-52页
·教学论	第42-43页
·课程论与教材观	第43-45页
·课外活动	第45-48页
·教师观	第48-52页
第5章 学校管理思想	第52-57页
·民主治校	第52-53页
·学生自治	第53-54页
·管理原则	第54-57页
第6章 杨贤江教育学思想对现代教育科学的贡献	第57-69页
·把马克思辩证唯物主义认识论引入教育学领域	第57-59页
·创建了“全人生指导”的青年教育理论	第59-61页
·奠定了我国创新教育的理论基础	第61-64页
·把心理学研究运用到教育学领域	第64-69页
结语	第69-70页
参考文献	第70-71页
致谢	第71页