| 前言 | 第1-11页 |
| 1. 选题的来源与研究的意义 | 第8-9页 |
| 2. 研究现状分析 | 第9-10页 |
| 3. 研究方法 | 第10-11页 |
| 第1章 卢作孚的生平 | 第11-20页 |
| ·生于贫贱,少年辍学 | 第11-12页 |
| ·刻苦自学,自强不息 | 第12-15页 |
| ·投身教育,两度浮沉 | 第15-17页 |
| ·称霸川江,教育并举 | 第17-20页 |
| 第2章 丰富多彩的教育实践活动 | 第20-48页 |
| ·川南泸州的“新教育”实验 | 第20-27页 |
| ·以四川成都通俗教育馆为中心的民众教育实验 | 第27-31页 |
| ·以北碚为中心的“乡村教育民众化”实验 | 第31-43页 |
| ·民生公司学校化实验 | 第43-48页 |
| 第3章 广博精深的教育思想 | 第48-81页 |
| ·教育是国家现代化的基础 | 第48-51页 |
| ·丰富的民众教育思想 | 第51-55页 |
| ·系统的职工教育思想 | 第55-60页 |
| ·别具一格的教学论思想 | 第60-74页 |
| ·全面发展的教育思想 | 第74-81页 |
| 第4章 卢作孚的事业和教育思想的特征及其现实启示 | 第81-91页 |
| ·开放性 | 第81-83页 |
| ·超前性 | 第83-84页 |
| ·实践性 | 第84-85页 |
| ·全面性 | 第85-91页 |
| 参考文献 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93页 |