初中语文教学激趣方法研究--来自网游“征途”的启示
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、 引言 | 第9-13页 |
| （一） 论文选题的缘由及选题的意义 | 第9-12页 |
| 1.新课程标准中对教学建议的基本要求 | 第9页 |
| 2.解决当前初中语文教学中存在的问题的良好途径 | 第9-11页 |
| 3.相关研究的启发 | 第11-12页 |
| 4.笔者的兴趣及长久以来的关注 | 第12页 |
| （二） 国内外研究现状分析 | 第12-13页 |
| 1.国内研究现状述评 | 第12-13页 |
| 2.国外的研究现状分析 | 第13页 |
| （三） 研究方法 | 第13页 |
| 二、 网络游戏对玩家产生强大吸引力的原因探究 | 第13-17页 |
| （一） 对自我实现的心理需要的满足 | 第13-14页 |
| （二） 家族帮会式的任务模式 | 第14-15页 |
| （三） 多元的评价方式 | 第15-16页 |
| （四） 唯美的游戏平台 | 第16-17页 |
| 三、 网络游戏对语文教学激趣方法的启示 | 第17-30页 |
| （一） 语文教学过程中的心理研究前置 | 第17-19页 |
| （二） 实行虚拟与现实交互的课堂管理模式 | 第19-20页 |
| （三） 小组教学活动的变革与创新 | 第20-26页 |
| 1.变座次，落实学生主体地位 | 第20-22页 |
| 2.预习流程的设计——既自主又合作 | 第22-26页 |
| （四） 科学的评价策略是激趣的助推器 | 第26-30页 |
| 1.评价要讲究策略 | 第27-28页 |
| 2.巧用各种名次排行榜 | 第28-29页 |
| 3.评价时要做具体分析，区别对待 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
