| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-8页 |
| ·等值的重要性 | 第7页 |
| ·核等值的研究价值 | 第7-8页 |
| ·本文研究内容 | 第8页 |
| 2. 文献综述 | 第8-15页 |
| ·等值研究的发展过程 | 第8-9页 |
| ·等值的性质 | 第9-10页 |
| ·等值的一般步骤 | 第10-11页 |
| ·等值数据的收集方法 | 第11-12页 |
| ·等值中的误差 | 第12-13页 |
| ·目前使用的基于经典测验理论的共同题设计的等值方法 | 第13-15页 |
| 3. 本文研究的核等值 | 第15-18页 |
| ·核等值的5个步骤 | 第16-17页 |
| ·经典测验理论下，核等值与其它两种等值方法的关系 | 第17-18页 |
| 4. 研究设计 | 第18-45页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究材料 | 第19页 |
| ·研究样本 | 第19-20页 |
| ·共同题设计下，对1997年HSK初中等考试数据进行核等值处理 | 第20-26页 |
| ·前平滑处理与分数概率分布 | 第20-22页 |
| ·连续化与建立等值 | 第22-23页 |
| ·计算等值标准误及不同等值路径间的标准误 | 第23-26页 |
| ·不同方法的等值结果比较 | 第26-35页 |
| ·以共同组的线性等值结果为效标 | 第27-31页 |
| ·以共同组的核等值结果为效标 | 第31-34页 |
| ·三种等值方法等值结果误差比较 | 第34-35页 |
| ·等值结果比较分析 | 第35-39页 |
| ·对小样本等值效果的检验 | 第39-44页 |
| ·小样本等值结果 | 第39-43页 |
| ·对小样本等值效果的检验 | 第43-44页 |
| ·研究结论 | 第44-45页 |
| 5. 参考文献 | 第45-48页 |