| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ACKNOWLEDGMENTS | 第7-15页 |
| CHAPTER ONE | 第15-19页 |
| INTRODUCTION | 第15-19页 |
| ·Research Background | 第15-16页 |
| ·General Description of the Study | 第16-17页 |
| ·Research questions | 第16页 |
| ·Methodology | 第16-17页 |
| ·Significance of the Study | 第17-18页 |
| ·Theoretical value | 第17页 |
| ·Practical value | 第17-18页 |
| ·Outline of the Thesis | 第18-19页 |
| CHAPTER TWO | 第19-33页 |
| LITERATURE REVIEW | 第19-33页 |
| ·Language Attrition | 第19-23页 |
| ·Definition | 第19-20页 |
| ·Classification | 第20-21页 |
| ·Hypotheses | 第21-23页 |
| ·Cognitive Styles | 第23-26页 |
| ·Definition | 第23-24页 |
| ·Classification | 第24-25页 |
| ·Characteristics of cognitive styles | 第25-26页 |
| ·FD/I Cognitive Styles | 第26-33页 |
| ·Definition | 第26-27页 |
| ·Assessment of FD/I cognitive styles | 第27-28页 |
| ·Characteristics of FD/I cognitive styles | 第28-30页 |
| ·The correlations between FD/I and SLA/FLA | 第30-33页 |
| CHAPTER THREE | 第33-39页 |
| RESEARCH METHODOLOGY | 第33-39页 |
| ·Subjects | 第33页 |
| ·Instruments | 第33-36页 |
| ·The Group Embedded Figures Test (GEFT) | 第34页 |
| ·English proficiency test | 第34-36页 |
| ·Procedure | 第36页 |
| ·Data Collection | 第36-38页 |
| ·Data Analysis | 第38-39页 |
| CHAPTER FOUR | 第39-54页 |
| RESULTS AND DISCUSSION | 第39-54页 |
| ·Chinese Non-English Major Seniors' Cognitive Styles | 第39-40页 |
| ·Chinese Non-English Major Seniors' English Attrition | 第40-43页 |
| ·The Influences of Different Cognitive Styles on English Attrition | 第43-50页 |
| ·English proficiency between FD and FI cognitive groups in two tests | 第43-47页 |
| ·English attrition between FD and FI cognitive style groups | 第47-49页 |
| ·The correlation between FD/I cognitive styles and English attrition | 第49-50页 |
| ·Factors Influencing Foreign Language (English) Attrition | 第50-54页 |
| ·Original proficiency level | 第51页 |
| ·Attrition period | 第51-52页 |
| ·Contact | 第52页 |
| ·Age | 第52-53页 |
| ·Foreign language teaching methods | 第53页 |
| ·Social emotional factors | 第53页 |
| ·Literacy | 第53-54页 |
| CHAPTER FIVE | 第54-58页 |
| CONCLUSION | 第54-58页 |
| ·Major Findings | 第54-55页 |
| ·Implications | 第55-57页 |
| ·Implications for English learners | 第55页 |
| ·Implication for English teachers | 第55-56页 |
| ·Implication for educational institutions | 第56-57页 |
| ·Limitations and Recommendations for Further Research | 第57-58页 |
| APPENDICES | 第58-71页 |
| Appendix 1 | 第58-59页 |
| Appendix 2 | 第59-63页 |
| Appendix 3 | 第63-70页 |
| Appendix 4 | 第70-71页 |
| REFERENCES | 第71-75页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第75-76页 |
| 个人简况及联系方式 | 第76-78页 |
