| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、初中物理实验课程资源的缺乏是初中物理课程改革的障碍之一 | 第7-8页 |
| 二、物理实验课程资源开发和利用的意义 | 第8-10页 |
| 第一章 物理实验课程资源的内涵 | 第10-17页 |
| 一、物理实验课程资源的含义 | 第10-15页 |
| (一) 课程资源 | 第11-12页 |
| (二) 初中物理实验课程资源 | 第12-13页 |
| (三) 初中物理实验课程资源的分类 | 第13-15页 |
| 二、物理实验课程资源的发展变化 | 第15-17页 |
| (一) 初中物理实验的选材 | 第15-16页 |
| (二) 初中物理实验发展的趋势 | 第16页 |
| (三) 新课程对初中物理实验课程资源的新要求 | 第16-17页 |
| 第二章 辽阳市初中物理实验课程资源现状的调查研究 | 第17-27页 |
| 一、调查对象的确定和调查方法 | 第17-18页 |
| (一) 调查对象的确定 | 第18页 |
| (二) 调查方法 | 第18页 |
| 二、调查结果及分析 | 第18-23页 |
| (一) 调查结果 | 第18-20页 |
| (二) 调查结果分析 | 第20-23页 |
| 1、教师实验资源观念模糊 | 第20-21页 |
| 2、实验人力资源素质急待提高 | 第21页 |
| 3、实验物力资源缺乏 | 第21-22页 |
| 4、实验信息资源缺乏收集和整理 | 第22页 |
| 5、现有实验资源还没有被有效利用 | 第22页 |
| 6、实验资源开发是无组织的、零散的 | 第22-23页 |
| 三、调查结果对物理实验课程资源开发与利用的启示 | 第23-27页 |
| (一) 加强科学的课程管理是初中物理实验课程资源开发的关键 | 第23-25页 |
| 1、提高认识，学校领导要高度重视 | 第23-24页 |
| 2、更新观念，提高物理教师的素质 | 第24页 |
| 3、加强合作，促进学校各部门的配合 | 第24-25页 |
| (二) 初中物理实验课程资源开发和利用要遵守一定原则 | 第25-27页 |
| 1、系统性原则 | 第25页 |
| 2、目的性原则 | 第25-26页 |
| 3、特色性原则 | 第26页 |
| 4、实用性原则 | 第26-27页 |
| 第三章 初中物理实验课程资源的开发和利用 | 第27-32页 |
| 一、提高教师自身素质 | 第27-28页 |
| 二、认真对待课本实验 | 第28-29页 |
| 三、加强实验教学的沟通与合作 | 第29-30页 |
| 四、条件允许的话，可以开放实验室 | 第30页 |
| 五、收集和整理实验资源，建立物理实验资源库 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录: 辽阳市初中物理实验课程资源调查问卷 | 第35-36页 |
| 个人简历及在学习期间发表的学术论文 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37页 |
