| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 普通高中学术教育现状调查 | 第9-21页 |
| 一、 调查目的 | 第9页 |
| 二、 调查对象及形式 | 第9-10页 |
| (一) 学生调查问卷的设计和结构 | 第9-10页 |
| (二) 问卷的发放和回收情况 | 第10页 |
| 三、 调查结果 | 第10-16页 |
| (一) 教师调查情况分析 | 第10-12页 |
| (二) 学生问卷的统计与分析 | 第12-16页 |
| 四、 调查结论 | 第16-18页 |
| 五、 调查附表 | 第18-21页 |
| 第二章 《普通高中美术课程标准》理念下的高中美术教育的教学选择 | 第21-32页 |
| 一、 《标准》的主要特点 | 第23-29页 |
| 1 课程为学生提供了极大的选择空间 | 第23-25页 |
| 2 设置贴近学生生活的、学生感兴趣的学习内容 | 第25-27页 |
| 3 具有鲜明的时代性 | 第27-28页 |
| 4 具有基础性 | 第28-29页 |
| 二、 在高中美术教学实行学分管理，是《标准》的一大特色 | 第29页 |
| 三、 《标准》为有志于普通高中美术教学的教师提供了一个展示自己才华的舞台 | 第29-32页 |
| 第三章 《普通高中美术课程标准》理念下的高中美术教学尝试及思考 | 第32-68页 |
| 一、 实验前的思考 | 第33-36页 |
| (一) 高中阶段学生的审美心理特点 | 第33-34页 |
| (二) 高中美术教育的目标要求 | 第34-36页 |
| 二、 实验过程 | 第36-60页 |
| (一) 实验设想 | 第36-37页 |
| (二) 实验操作 | 第37-60页 |
| 1 实验前测 | 第37-38页 |
| 2 教学过程 | 第38-57页 |
| 课题一 | 第38-42页 |
| 课题二 | 第42-57页 |
| 3 实验后测 | 第57-60页 |
| 二、 试验后的反思 | 第60-68页 |
| (一) 教学实验带来的启示 | 第60-66页 |
| (二) 教学实验中发现的问题 | 第66-68页 |
| 结束语 | 第68-71页 |
