| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、选题缘起 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 三、研究综述 | 第13-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-21页 |
| 第一章 生平及教育活动 | 第21-52页 |
| 第一节 苦乐参半之少儿时代 | 第21-25页 |
| 一、无锡七房桥钱家的“读书种子” | 第21-23页 |
| 二、新式中小学教育 | 第23-25页 |
| 第二节 “在抹黑中渐逢光明”的中小学教读生涯 | 第25-32页 |
| 一、从小学教师到中学教师 | 第25-28页 |
| 二、生活化教育试验 | 第28-32页 |
| 第三节 特立独行于教学两界 | 第32-41页 |
| 一、辗转国内各大学 | 第32-37页 |
| 二、“书生报国” | 第37-41页 |
| 第四节 “在南国传播中国文化之一脉” | 第41-48页 |
| 一、新亚书院之创建 | 第41-46页 |
| 二、香港大学与耶鲁大学的名誉博士 | 第46-48页 |
| 第五节 寓居台北 | 第48-52页 |
| 一、“学而不厌,诲人不倦” | 第48-50页 |
| 二、“哲人其萎” | 第50-52页 |
| 第二章 “把中国文化为本,吸收外面其他文化”：文化理念 | 第52-80页 |
| 第一节 中国文化特殊论：中西文化之比较 | 第52-61页 |
| 一、文化两类型视角下的中西文化 | 第53-54页 |
| 二、文化三阶层视角下的中西文化 | 第54-57页 |
| 三、文化七要素视角下的中西文化 | 第57-61页 |
| 第二节 道德精神：中国传统文化特殊精神之所在 | 第61-69页 |
| 一、人之所以异于禽兽之几希情感：儒家思想之中心 | 第61-63页 |
| 二、天人合一：中国传统文化的起源与归宿 | 第63-69页 |
| 第三节 中国传统文化本位论：中国文化新生之路 | 第69-80页 |
| 一、“中体西用”：一个有必要重新审视的命题 | 第69-74页 |
| 二、中国传统文化本位论之实质 | 第74-80页 |
| 第三章 “真切爱护国家民族及能真切为国家民族服务之人才”：培养目标 | 第80-109页 |
| 第一节 “建国必先建人” | 第80-96页 |
| 一、做人 | 第80-86页 |
| 二、做中国人 | 第86-91页 |
| 三、做世界人 | 第91-96页 |
| 第二节 “兴国必先兴才” | 第96-109页 |
| 一、“‘通人’尤重于专家” | 第96-98页 |
| 二、“供社会之用”与“用社会” | 第98-101页 |
| 三、自然科学人才与人文科学人才 | 第101-109页 |
| 第四章 “融通古今,融通彼我”：课程设置 | 第109-140页 |
| 第一节 基于文字、历史与地理的中国传统文化课程 | 第109-114页 |
| 第二节 以中国传统文化为本位的通学课程 | 第114-123页 |
| 一、“学术独立” | 第114-118页 |
| 二、发扬中国文化,沟通中外文化 | 第118-123页 |
| 第三节 “以共同必修为原则,而以选课分修副之” | 第123-130页 |
| 一、“扩大课程” | 第123-125页 |
| 二、“先重通识,再求专长” | 第125-130页 |
| 第四节 “自操场进至于田野,自田野益进至于山林” | 第130-140页 |
| 一、“缩小规模” | 第130-133页 |
| 二、新亚书院“内部实际全生活之陶冶” | 第133-135页 |
| 三、“积极领导青年为户外之活动” | 第135-140页 |
| 第五章 “我们均应学孔子的学”：教育方法 | 第140-170页 |
| 第一节 师道论 | 第140-146页 |
| 一、师道之内涵 | 第140-141页 |
| 二、师道之历史发展与现代遭遇 | 第141-144页 |
| 三、教师在师道复兴当中的作用 | 第144-146页 |
| 第二节 人生论 | 第146-155页 |
| 一、“要使人生的事业适合性情” | 第146-149页 |
| 二、“择术”与“辨志” | 第149-155页 |
| 第三节 治学论 | 第155-170页 |
| 一、学问与德性 | 第155-158页 |
| 二、治学四步骤 | 第158-162页 |
| 三、读书法 | 第162-170页 |
| 第六章 总结与评价 | 第170-200页 |
| 第一节 钱穆教育思想之时代价值 | 第170-184页 |
| 一、全盘西化教育：钱穆当身所及之时代教育问题 | 第170-173页 |
| 二、儒家人文主义教育：以中国传统教育为本位之教育 | 第173-184页 |
| 第二节 中国教育历史长河中的钱穆 | 第184-200页 |
| 一、深富民族意识的教育家 | 第185-189页 |
| 二、着力重振中国传统教育精神之坠绪 | 第189-194页 |
| 三、对于创建中国教育学的启示 | 第194-200页 |
| 主要参考文献 | 第200-209页 |
| 后记 | 第209-210页 |