日本留学生汉日同形词学习负迁移情况调查研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 一、前言 | 第6-13页 |
| ·研究背景及缘由 | 第6页 |
| ·研究现状 | 第6-9页 |
| ·国内对汉日同形词的研究 | 第6-8页 |
| ·国内对汉日同形词教学方法的研究 | 第8-9页 |
| ·国外对汉日同形词的研究 | 第9页 |
| ·研究目的、意义和内容 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| ·负迁移 | 第11页 |
| ·汉日同形词 | 第11-13页 |
| 二、汉日同形词的分类－以《标准日本语》为例 | 第13-15页 |
| ·同形同义词 | 第13页 |
| ·同形近义词 | 第13-14页 |
| ·同形异义词 | 第14-15页 |
| 三、研究设计与实施 | 第15-22页 |
| ·研究对象和方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·调查问卷的设计 | 第16页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第16页 |
| ·调查内容 | 第16-17页 |
| ·调查过程和调查结果 | 第17-22页 |
| ·调查过程 | 第17页 |
| ·调查结果 | 第17-22页 |
| 四、调查结果分析与讨论 | 第22-25页 |
| ·同形同义词调查结果分析 | 第22页 |
| ·同形近义词调查结果分析 | 第22-23页 |
| ·同形异义词调查结果分析 | 第23-24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 五. 教学建议 | 第25-27页 |
| ·分类教学 | 第25页 |
| ·分级教学 | 第25页 |
| ·汉字渊源教学 | 第25-26页 |
| ·培训教师的日语知识 | 第26-27页 |
| 六. 结语 | 第27-29页 |
| ·研究结论 | 第27页 |
| ·研究创新之处 | 第27页 |
| ·研究不足之处 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 | 第32-54页 |
| 后记 | 第54页 |
