| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| 第二章 国内外相关文献综述 | 第11-24页 |
| ·国内外综合实践活动课评价的研究现状 | 第11-17页 |
| ·关于综合实践活动课评价目标的确立 | 第12页 |
| ·关于综合实践活动课评价原则的阐述 | 第12-15页 |
| ·关于综合实践活动课评价内容的界定 | 第15页 |
| ·关于综合实践活动课评价特征的研究 | 第15-17页 |
| ·档案袋评价的研究现状 | 第17-22页 |
| ·档案袋评价的特点 | 第18页 |
| ·档案袋评价的功能 | 第18-19页 |
| ·档案袋评价的类型划分及构成 | 第19-21页 |
| ·档案袋评价的操作步骤 | 第21-22页 |
| ·概念界定 | 第22-24页 |
| ·综合实践活动课 | 第22-23页 |
| ·综合实践活动课评价 | 第23页 |
| ·档案袋评价 | 第23-24页 |
| 第三章 研究方法 | 第24-25页 |
| ·研究思路 | 第24页 |
| ·调查工具 | 第24-25页 |
| ·问卷 | 第24-25页 |
| ·访谈提纲 | 第25页 |
| ·调查样本 | 第25页 |
| ·调查程序 | 第25页 |
| 第四章 初中综合实践活动课中实施档案袋评价的现状及原因分析 | 第25-33页 |
| ·学生对于档案袋评价的认识与态度 | 第25-27页 |
| ·学生对于档案袋评价的了解 | 第26页 |
| ·学生对于档案袋评价的态度 | 第26-27页 |
| ·学生对于档案袋评价标准的反映 | 第27-28页 |
| ·档案袋评价标准的内容 | 第27页 |
| ·档案袋评价标准的制订者 | 第27-28页 |
| ·档案袋评价标准的适宜性 | 第28页 |
| ·学生对于档案袋评价内容的反映 | 第28-30页 |
| ·档案袋评价所收集的内容 | 第28-29页 |
| ·档案袋评价内容的决定者 | 第29页 |
| ·档案袋评价内容的适宜性 | 第29-30页 |
| ·档案袋评价内容收集的频率 | 第30页 |
| ·学生对于档案袋评价使用现状的反映 | 第30-33页 |
| ·教师在档案袋评价使用前的说明 | 第30-31页 |
| ·教师在档案袋评价使用过程中的指导 | 第31页 |
| ·教师对档案袋评价结果的反馈情况 | 第31-32页 |
| ·学生对评价反馈信息的利用情况 | 第32页 |
| ·档案袋评价的使用效果 | 第32-33页 |
| 第五章 综合实践活动课中档案袋评价的实施程序 | 第33-37页 |
| ·明确评价目的 | 第33页 |
| ·确定档案袋的类型 | 第33-34页 |
| ·确定评价主体和评价内容 | 第34页 |
| ·制订档案袋评价标准 | 第34页 |
| ·采用能够调动学生积极性的方法 | 第34-35页 |
| ·确定内容收集的方法和时间 | 第35-36页 |
| ·确定档案袋评定的方法 | 第36页 |
| ·制订评价结果的交流计划 | 第36-37页 |
| 第六章 关于在综合实践活动课中实施档案袋评价的几点建议 | 第37-39页 |
| ·不断为学生创造机会 | 第37页 |
| ·明确各要素之间的关联 | 第37-38页 |
| ·帮助学生排解疑难 | 第38页 |
| ·安排出适量的时间 | 第38页 |
| ·重视学生的自我评价与反省 | 第38页 |
| ·学校为教师提供支持 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录Ⅰ：综合实践活动课中档案袋评价的调查问卷 | 第41-45页 |
| 附录Ⅱ：教师综合实践活动课中学生档案袋评价访谈提纲 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
