中学生概括能力的培养
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 概括能力的内涵 | 第9-16页 |
| 第一节 感受 | 第9-12页 |
| 第二节 理解 | 第12-14页 |
| 第三节 综合 | 第14-16页 |
| 第二章 现代中学生的概括能力 | 第16-23页 |
| 第一节 中学生概括能力现状透视 | 第16-20页 |
| 一、不能准确筛选并概括语言中蕴含的信息 | 第16-17页 |
| 二、缺乏语言转换能力难以形成整体认知概括 | 第17-18页 |
| 三、难以深入文本并概括思想要旨 | 第18-19页 |
| 四、缺乏主动概括并建构知识体系的过程 | 第19-20页 |
| 第二节 影响中学生概括能力的主要因素 | 第20-23页 |
| 一、学生重视概括能力的意识不够 | 第20页 |
| 二、教师对概括能力的重视不够 | 第20-21页 |
| 三、语文教育缺乏宽松的教学环境 | 第21-23页 |
| 第三章 中学生概括能力的培养对策 | 第23-36页 |
| 第一节 更新教育理念重视阅读教学 | 第23-26页 |
| 一、更新教育理念，改变教育方法 | 第23-24页 |
| 二、重视阅读教育 | 第24-26页 |
| 第二节 了解各种文体的结构类型 | 第26-31页 |
| 一、记叙文的概括 | 第27-28页 |
| 二、说明文的概括 | 第28-30页 |
| 三、议论文的概括 | 第30-31页 |
| 第三节 通过专项训练来提高概括能力 | 第31-36页 |
| 一、模式化阅读训练 | 第31-32页 |
| 二、段落及篇章思路辨析的训练 | 第32页 |
| 三、段意归纳能力训练 | 第32-33页 |
| 四、提炼中心思想能力训练 | 第33-34页 |
| 五、从生活现象中提炼观点的训练 | 第34页 |
| 六、概括情节训练概括思维 | 第34-35页 |
| 七、从层意到标题的概括训练 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
