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高中英语学习者自主能力的研究

Abstract第1-8页
中文摘要第8-10页
Introduction第10-14页
Chapter One Literature Review第14-18页
   ·Previous Studies of Learner Autonomy abroad第14-16页
   ·Previous Studies of Learner Autonomy at home第16-18页
Chapter Two Theoretical Foundations第18-27页
   ·Definitions of Learner Autonomy第18-19页
   ·Philosophical Background第19-20页
   ·Psychological Background第20-23页
     ·Humanistic Psychology第20页
     ·Cognitive Psychology第20-21页
     ·Constructivist Learning Theory第21-23页
   ·Learning Strategies第23-27页
     ·Oxford’s Classification第23页
     ·Cohen’s Classification第23-24页
     ·O’Malley and Chamot’s Classification第24-27页
Chapter Three An Investigation of Learner Autonomy in Senior High Schools第27-38页
   ·Research Objectives and Questions第27页
   ·Subjects of the Investigation第27页
   ·Questionnaires第27-28页
     ·The Design of the Questionnaire第27-28页
     ·Data Collection第28页
     ·Limitations第28页
   ·Results and Discussions第28-38页
     ·Investigation of Learners’Motivation第28-31页
     ·Investigation of Learners’Cognitive Strategies第31-32页
     ·Investigation of Learners’Meta-cognitive Strategies第32-38页
Chapter Four Methods to Cultivate Students’Learner Autonomy in Senior High Schools第38-53页
   ·Cognitive Strategy Training第38-41页
     ·Learning Vocabulary by Means of Flashcards第38-39页
     ·Other Ways of Learning Vocabulary第39-40页
     ·An Autonomous Writing Mode第40-41页
   ·Meta-cognitive Strategy Training第41-47页
     ·Planning Strategy and Monitoring Strategy第41-43页
     ·Assessment Strategy第43-47页
   ·Via Learning Plans to Cultivate Learner Autonomy第47-53页
     ·What is Learning Plan第47页
     ·Characteristics of a Learning Plan第47-48页
     ·Functions of a Learning Plan第48-50页
     ·Merits of Learning Plans第50页
     ·Teaching Procedures第50-51页
     ·Sample learning plans第51-53页
Conclusion第53-55页
Bibliography第55-59页
Appendix I第59-61页
Appendix II第61-65页
Acknowledgements第65-66页
攻读学位期间发表的学术论文目录第66页

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