| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 古诗词吟诵研究与吟诵教学的调查 | 第8-13页 |
| (一)古代诗词吟诵教学概述及本课题的确立 | 第8-9页 |
| (二) 中学古代诗词吟诵教学现状 | 第9-11页 |
| 1、古诗词吟诵教学的观念淡薄 | 第9-10页 |
| 2、古诗词的诵读教学流于形式 | 第10页 |
| 3、教师的吟诵示范少 | 第10-11页 |
| (三) 当代学者有关吟诵的研究状况 | 第11-13页 |
| 第二章 诗词吟诵研究者推崇的诗词吟诵的优点 | 第13-20页 |
| (一) 吟诵与朗读的区别 | 第13-15页 |
| (二) 因声入境 | 第15-16页 |
| (三) 平仄和押韵 | 第16-17页 |
| (四) 韵母和声母 | 第17-20页 |
| 第三章 古诗词吟诵教学实验 | 第20-29页 |
| (一) 吟好平仄的教学实验 | 第20-22页 |
| (二) 展示汉字音节情味的教学实验 | 第22-23页 |
| (三) 吟诵能更好地让鉴赏者"因声入境"的教学实验 | 第23-25页 |
| (四) 吟诵有利于学生记诵诗词内容的教学实验 | 第25-29页 |
| 结论 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录一 访问陈祥耀教授实录 | 第33-36页 |
| 附录二 访问刘庆云教授实录 | 第36-38页 |
| 附录三 陈侣白先生关于诗词吟诵的十问十答 | 第38-41页 |
| 附录四 陈少松教授《古诗词文吟诵研究》的内容概述 | 第41-42页 |
| 附录五 汕头大学隗芾教授关于古诗词吟诵的见解 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |