| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| ·选题的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究的方法 | 第8页 |
| ·研究的现状 | 第8-11页 |
| 第一章 调查与观点分析 | 第11-17页 |
| ·初中生课内外读写有效性调查 | 第11-13页 |
| ·初中生课内外读写低效性探究 | 第13-15页 |
| ·初中生明辨读写关系的意义 | 第15-16页 |
| ·当前初中生语文读写中的困惑 | 第16-17页 |
| 第二章 初中语文读写中的"接纳—表达"辩证观 | 第17-30页 |
| ·建构"接纳—表达"辩证观 | 第17-18页 |
| ·以学生为本位的初中语文读写模式探究 | 第18-20页 |
| ·初中生阅读中的有效接纳 | 第20-30页 |
| 第三章 用"接纳—表达"的辩证观有效指导初中生的读与写 | 第30-40页 |
| ·从读到写,学生在读写结合中得到有效的接纳与表达 | 第30-31页 |
| ·以读写辩证观有效培养初中生的接纳与表达 | 第31-34页 |
| ·语文能力在读与写的多元活动中的螺旋式生成 | 第34-36页 |
| ·测试学生课外读写有效性的试验数据分析及试验情况说明 | 第36-40页 |
| 第四章 "接纳与表达"的读写观在具体课堂教学中的运用 | 第40-45页 |
| ·课例(一) | 第40-42页 |
| ·课例二 | 第42-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录(1) 语文课内外阅读兴趣与习惯调查表 | 第48-49页 |
| 附录(2) 初中生阅读能力与阅读方法问卷调查表 | 第49-50页 |
| 附录(3) 国内外关于同类课题的研究综述 | 第50-51页 |
| 附录(4) 清流县基础教育科学研究2008年度立项课题 | 第51-54页 |
| 附录(5) 清流城中课外阅读书目 | 第54-55页 |
| 附录(6) 曾祥芹教授的《"新概念阅读教学"宣言》中的课外阅读八大策略 | 第55页 |
| 附录(7) 杯中窥人 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
