| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-26页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·科学探究的理论探索 | 第13-22页 |
| ·科学的本质 | 第13-15页 |
| ·科学探究 | 第15-19页 |
| ·高中物理新课程教材中科学探究活动呈现情况 | 第19-21页 |
| ·高中物理科学探究活动开展现状 | 第21-22页 |
| ·已有研究的不足 | 第22页 |
| ·本研究的设计 | 第22-26页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第22-23页 |
| ·本研究的内容 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·论文结构 | 第24-26页 |
| 第2章 我国高中物理课程标准对科学探究的要求 | 第26-33页 |
| ·高中物理课程标准对科学探究能力的要求 | 第26-29页 |
| ·高中物理课程标准对探究活动的要求 | 第29-32页 |
| ·本研究的结论和启示 | 第32-33页 |
| 第3章 高中物理新教材对探究活动安排的比较研究 | 第33-64页 |
| ·高中物理新教材的结构及栏目比较 | 第33-38页 |
| ·教材的结构比较 | 第33-36页 |
| ·教材的栏目比较 | 第36-38页 |
| ·高中物理新教材中探究活动的设计 | 第38-63页 |
| ·教材中的探究活动总体呈现情况 | 第38-41页 |
| ·教材中的探究专题比较 | 第41-63页 |
| ·本研究的结论 | 第63-64页 |
| 第4章 探究活动实施现状调查 | 第64-96页 |
| ·调查目的 | 第64页 |
| ·问卷设计及实施过程 | 第64-65页 |
| ·问卷设计 | 第64-65页 |
| ·调研对象 | 第65页 |
| ·问卷调查的结果及分析 | 第65-81页 |
| ·基本情况分析 | 第66-67页 |
| ·师生对科学探究活动的看法 | 第67-71页 |
| ·探究活动的整体安排 | 第71-75页 |
| ·探究素材的选取 | 第75-77页 |
| ·针对不同探究要素的教学实践 | 第77-81页 |
| ·访谈的结果及分析 | 第81-94页 |
| ·访谈实录 | 第81-93页 |
| ·访谈总结 | 第93-94页 |
| ·本研究的结论 | 第94-96页 |
| 第5章 探究活动案例研究 | 第96-110页 |
| ·案例研究的过程 | 第96页 |
| ·探究活动教学案例实录与分析 | 第96-109页 |
| ·案例一 探究感应电流的方向—楞次定律 | 第96-102页 |
| ·案例二 单摆 | 第102-106页 |
| ·案例三 自由落体运动的规律 | 第106-109页 |
| ·本研究的结论 | 第109-110页 |
| 第6章 结论及建议 | 第110-113页 |
| ·研究的总结论 | 第110-111页 |
| ·本研究的建议 | 第111-112页 |
| ·本研究的创新之处 | 第112页 |
| ·研究的不足 | 第112-113页 |
| 参考文献 | 第113-121页 |
| 附录1 高中物理科学探究活动实施现状调查问卷(学生卷) | 第121-124页 |
| 附录2 高中物理科学探究活动实施现状调查问卷(教师卷) | 第124-127页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第127-128页 |
| 附录4 "司南版"必修、选修3系列设置的探究活动 | 第128-137页 |
| 附录5 "人教版"必修、选修3系列设置的探究活动 | 第137-142页 |
| 致谢 | 第142页 |