| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-18页 |
| ·研究缘起 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究内容与方法 | 第14-17页 |
| ·研究框架 | 第17-18页 |
| 第二章 "多元表征与变式教学"文献综述与思考 | 第18-39页 |
| ·数学多元表征学习与教学 | 第18-32页 |
| ·数学变式教学及其特征 | 第32-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第三章 多元表征与变式教学整合的理论研究 | 第39-47页 |
| ·多元表征与变式的关联研究 | 第39页 |
| ·多元表征与变式教学整合的哲学依据 | 第39-40页 |
| ·多元表征与变式的整合 | 第40-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第四章 基于多元表征的初中代数变式教学理论研究 | 第47-62页 |
| ·初中代数教学一般特征 | 第47-55页 |
| ·基于多元表征的初中代数变式教学设想 | 第55-61页 |
| ·本章小结 | 第61-62页 |
| 第五章 基于多元表征的初中代数变式教学模型构建 | 第62-74页 |
| ·基于多元表征的代数变式教学模型 | 第62-64页 |
| ·基于多元表征的代数变式教学过程 | 第64-66页 |
| ·基于多元表征的初中代数变式教学模型的合理性 | 第66-70页 |
| ·基于多元表征的初中代数变式教学的特征 | 第70-73页 |
| ·本章小结 | 第73-74页 |
| 第六章 基于多元表征的初中代数变式教学策略构建 | 第74-105页 |
| ·基于多元表征的初中代数变式教学策略依据 | 第74-86页 |
| ·基于多元表征的初中代数变式教学策略 | 第86-104页 |
| ·本章小结 | 第104-105页 |
| 第七章 基于多元表征的初中代数变式教学个案实验研究 | 第105-151页 |
| ·基于多元表征的初—方程变式教学实验研究 | 第105-147页 |
| ·从实验研究看"基于多元表征的初中代数变式教学" | 第147-150页 |
| ·本章小结 | 第150-151页 |
| 第八章 研究结论与建议 | 第151-156页 |
| ·关于研究过程 | 第151-152页 |
| ·关于研究结果 | 第152-154页 |
| ·关于研究创新点 | 第154页 |
| ·关于研究建议 | 第154-155页 |
| ·关于进一步研究 | 第155-156页 |
| 参考文献 | 第156-164页 |
| 附录 | 第164-173页 |
| 附录1:初中代数课堂教学活动量化表 | 第164-165页 |
| 附录2:《方程引入》测试卷 | 第165-167页 |
| 附录3:《方程理解》测试卷 | 第167-169页 |
| 附录4:《方程求解》测试卷 | 第169-171页 |
| 附录5:《方程应用》测试卷 | 第171-173页 |
| 后记 | 第173-175页 |