| CHINESE ABSTRACT | 第1-4页 |
| ENGLISH ABSTRACT | 第4-6页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-9页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第9-15页 |
| ·Research background | 第9-10页 |
| ·Research purpose and significance | 第10-14页 |
| ·Thesis framework | 第14-15页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第15-27页 |
| ·Definition of learner autonomy | 第15-19页 |
| ·Theories relative to learner autonomy | 第19-23页 |
| ·Behaviorism | 第19-20页 |
| ·Constructivism | 第20-21页 |
| ·Social-interactionism | 第21-23页 |
| ·Literature review on the role of the teacher | 第23-27页 |
| ·Teachers'role in traditional teaching context | 第23-24页 |
| ·Teachers' role in autonomous learning context | 第24-27页 |
| CHAPTER 3 INVESTIGATIONS AND ANALYSIS | 第27-37页 |
| ·Subjects | 第27页 |
| ·Instruments | 第27-28页 |
| ·Data collection | 第28页 |
| ·Data analysis | 第28页 |
| ·Results and discussion of the research | 第28-37页 |
| ·Results of research question one | 第28-33页 |
| ·Results of research question two | 第33-37页 |
| CHAPTER 4 CONCLUSION AND IMPLICATIONS | 第37-42页 |
| ·Summery findings | 第37-38页 |
| ·Pedagogical implications | 第38-41页 |
| ·Limitations of the study | 第41-42页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第42-46页 |
| APPENDIX | 第46-49页 |
