高中化学教学中实施学案教学的研究

摘要	第1-8页
Abstract	第8-10页
1 问题的提出	第10-19页
·研究的意义	第10-12页
·全面推行素质教育的需要	第10-11页
·基础教育新课程改革的内容要求	第11页
·未来社会培养人才的要求	第11-12页
·高中化学新课程改革的要求	第12页
·“学案教学”发展和研究现状	第12-17页
·学案的设计研究	第13-15页
·学案教学的实施程序研究	第15-17页
·“学案教学”在化学课堂上的应用研究	第17页
·存在的问题	第17-18页
·研究的目的和方法	第18-19页
·研究的目的	第18页
·研究的方法	第18-19页
2 学案教学的理论依据	第19-21页
·建构主义学习理论	第19页
·人本主义理论	第19页
·最近发展区理论	第19-21页
3 学案的设计原则和组成部分	第21-29页
·学案设计的基本原则	第21-22页
·注重以人为本	第21页
·强调先学后教	第21页
·重视能力发展	第21-22页
·追求过程高效	第22页
·学案的组成部分	第22-25页
·学案教学的实施过程	第25-29页
·课前预习，依案自学	第25-26页
·课上讨论，教师点拨	第26-27页
·巩固练习，扫清障碍	第27页
·当堂检测，及时评价	第27-29页
4 学案教学的实证研究	第29-45页
·新授课学案编写	第29-36页
·化学计算课学案的编写	第36-38页
·复习课学案编写	第38-43页
·效果分析	第43-45页
5 问题与展望	第45-48页
注释	第48-49页
参考文献	第49-51页
在职攻读教育硕士学位期间发表的主要学术论文	第51-52页
致谢	第52页