| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 问题的提出与研究目的 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的目的和任务 | 第13页 |
| 2 研究的理论基础 | 第13-21页 |
| ·习题的涵义 | 第13-14页 |
| ·习题的类型 | 第14-17页 |
| ·客观性习题 | 第14-15页 |
| ·主观性习题 | 第15-17页 |
| ·习题的功能 | 第17-19页 |
| ·复习、巩固知识，加深对知识的理解 | 第17页 |
| ·培养能力、训练技能 | 第17-18页 |
| ·增强学生的学习自信心，激发学生的学习兴趣 | 第18页 |
| ·帮助教师得到反馈信息，检查教学效果 | 第18-19页 |
| ·习题编制的原则 | 第19-21页 |
| ·科学性、适用性和针对性原则 | 第19页 |
| ·情境性、时代性和趣味性原则 | 第19页 |
| ·多样性、价值性和适量原则 | 第19-20页 |
| ·理论性和实践性相结合原则 | 第20-21页 |
| ·基础性和综合性相结合原则 | 第21页 |
| 3 研究方案设计 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·调查对象 | 第22页 |
| ·研究方案 | 第22页 |
| 4 鲁科版化学必修教材习题编制分析 | 第22-38页 |
| ·鲁科版化学必修教材习题功能分析 | 第23-27页 |
| ·课前预习和导入的功能 | 第23-24页 |
| ·引导学生体验科学探究过程和科学方法的功能 | 第24-25页 |
| ·引导学生形成情感态度与价值观的功能 | 第25页 |
| ·引导学生及时自我反思和评价的功能 | 第25-26页 |
| ·对课堂教学内容延伸、拓展和提升的功能 | 第26-27页 |
| ·鲁科版化学必修教材习题类型分析 | 第27-35页 |
| ·教材课后习题类型及兼具习题性质的栏目设置统计 | 第27-29页 |
| ·从巩固知识、训练能力侧重点的不同分析 | 第29-31页 |
| ·从在教学中呈现的顺序和承载的功能分析 | 第31-33页 |
| ·从全面落实三维课程目标分析 | 第33-35页 |
| ·鲁科版化学必修教材习题特点分析 | 第35-38页 |
| ·主观题比重增大 | 第35页 |
| ·习题设置多样、综合、灵活 | 第35-36页 |
| ·注重科学探究 | 第36页 |
| ·形成一种新型的习题系统 | 第36-37页 |
| ·渗透一种高效的学习方式---基于问题的学习 | 第37-38页 |
| 5 鲁科版化学必修教材习题教学策略研究 | 第38-49页 |
| ·鲁科版化学必修教材习题适用性调查分析 | 第38-43页 |
| ·调查的实施 | 第38页 |
| ·教师问卷调查结果及分析 | 第38-41页 |
| ·学生问卷调查结果及分析 | 第41-43页 |
| ·鲁科版化学必修教材习题的教学策略 | 第43-49页 |
| ·转变观念，把促进学生发展作为习题教学的基本出发点 | 第43-44页 |
| ·变“教教材”为“用教材教”，学会规划与开发 | 第44-45页 |
| ·注重引导学生自主、探究、合作与反思学习 | 第45-46页 |
| ·注重习题与教学的融合 | 第46-48页 |
| ·注重习题评价的多元化 | 第48页 |
| ·注重实施求实、方式多种 | 第48-49页 |
| 6 问题与建议 | 第49-51页 |
| ·本研究存在的问题 | 第49-50页 |
| ·教材习题编制的建议 | 第50-51页 |
| ·把握好习题的基础性 | 第50页 |
| ·把握好习题的层次性 | 第50页 |
| ·重视习题的创新性 | 第50-51页 |
| ·把握好习题的数量 | 第51页 |
| ·增加例题的数量 | 第51页 |
| 7 研究展望 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |