| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·合作理念的倡导 | 第10页 |
| ·教师教育改革呼唤民主、合作的教师文化 | 第10-11页 |
| ·高中教师间形式上的合作境况亟待解决 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-18页 |
| ·国内外关于教师文化的研究 | 第11-14页 |
| ·国内外关于教师合作文化的研究 | 第14-18页 |
| ·研究目的与价值 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究价值 | 第19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 2 教师合作文化的基本理论 | 第20-27页 |
| ·相关概念的解读 | 第20-22页 |
| ·教师合作 | 第20-21页 |
| ·教师合作文化 | 第21-22页 |
| ·教师合作文化的理论依据 | 第22-23页 |
| ·社会互依性理论 | 第22-23页 |
| ·合作学习理论 | 第23页 |
| ·教师合作文化的建构 | 第23-24页 |
| ·教师合作文化的结构要素 | 第24页 |
| ·教师合作文化的特征 | 第24-25页 |
| ·高中教师合作文化的特征 | 第25-27页 |
| 3 个案研究—河北滦县高中教师合作文化建构的调查与分析 | 第27-49页 |
| ·调查设计 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·研究过程 | 第28页 |
| ·调查结果统计 | 第28-49页 |
| ·高中教师合作文化的总体情况 | 第29-40页 |
| ·高中教师合作文化建构中存在的问题 | 第40-43页 |
| ·影响高中教师合作文化建构的原因分析 | 第43-49页 |
| 4 高中教师合作文化的重建策略 | 第49-56页 |
| ·观念层面 | 第49-51页 |
| ·学会分享，树立正确的合作观 | 第49-50页 |
| ·以共同的价值与信念为依托，增强合作的主动性 | 第50-51页 |
| ·加强对高中教师合作技能的指导，提高合作的针对性 | 第51页 |
| ·制度层面 | 第51-53页 |
| ·民主管理，为教师合作创造良好的文化氛围 | 第52页 |
| ·建立能够有效激发教师合作热情的动力机制 | 第52-53页 |
| ·建立和完善教师合作机构，培养教师合作研究习惯 | 第53页 |
| ·组织层面 | 第53-56页 |
| ·旧瓶如何装新药——集体备课方式的转变 | 第54页 |
| ·旧瓶如何装新药——营造学习型的教研组 | 第54-55页 |
| ·旧瓶如何装新药——突破传统的师徒带教模式 | 第55-56页 |
| 5 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 A | 第60-64页 |
| 附录 B | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |