| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·认同、职业认同 | 第11-12页 |
| ·教师职业认同 | 第12页 |
| ·高校教师 | 第12页 |
| ·理论基础 | 第12-14页 |
| ·过程角色理论 | 第12-13页 |
| ·职业认同结构理论 | 第13-14页 |
| ·研究创新 | 第14-15页 |
| 2. 研究综述 | 第15-24页 |
| ·国外研究成果 | 第15-18页 |
| ·国内研究成果 | 第18-24页 |
| ·中小学教师职业认同 | 第19-21页 |
| ·高校教师职业认同 | 第21-23页 |
| ·国内研究的不足 | 第23-24页 |
| 3. 研究设计和思路 | 第24-29页 |
| ·研究目的和研究问题 | 第24-25页 |
| ·研究方法和研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26-28页 |
| ·数据分析工具 | 第28-29页 |
| 4. 数据结果与分析 | 第29-51页 |
| ·调查对象的基本信息和职业认同现状 | 第29-33页 |
| ·江苏省高校教师职业认同现状 | 第30-32页 |
| ·江苏省高校教师职业认同的学校差异分析 | 第32-33页 |
| ·学校特征变量对高校教师职业认同的影响 | 第33-38页 |
| ·江苏省高校教师职业认同的地理位置差异分析 | 第33-34页 |
| ·江苏省高校教师职业认同的学校级别差异分析 | 第34-35页 |
| ·江苏省高校教师的学校管理、薪资报酬、学校环境的满意度对高校教师职业认同的影响 | 第35-37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| ·个体特征变量对高校教师职业认同的影响 | 第38-48页 |
| ·江苏省高校教师职业认同的年龄差异分析 | 第38-40页 |
| ·江苏省高校教师职业认同的学历差异分析 | 第40-42页 |
| ·江苏省高校教师职业认同在年龄和学历上的交互效应 | 第42-43页 |
| ·江苏省高校教师职业认同的职称差异分析 | 第43-44页 |
| ·江苏省高校教师职业认同的教龄差异分析 | 第44-47页 |
| ·江苏省高校教师职业认同的专业类型差异分析 | 第47-48页 |
| ·小结 | 第48页 |
| ·影响高校教师职业认同的因素 | 第48-51页 |
| 5. 总结与对策 | 第51-57页 |
| ·江苏省高校教师职业认同的现状 | 第51页 |
| ·学校特征变量对江苏省高校教师职业认同的影响 | 第51-52页 |
| ·个体特征变量对江苏省高校教师职业认同的影响 | 第52-54页 |
| ·影响高校教师职业认同的因素 | 第54页 |
| ·对策 | 第54-56页 |
| ·本研究的不足之处 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录：高校教师职业认同问卷 | 第61-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |