| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-24页 |
| ·选题的缘由 | 第12-18页 |
| ·本研究的理论和实践意义 | 第18-19页 |
| ·研究的问题与假设 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究设计 | 第21-24页 |
| 第2章 文献研究 | 第24-46页 |
| ·教学概念的界定 | 第24-26页 |
| ·学生参与的相关文献研究 | 第26-45页 |
| ·学生参与概念的界定 | 第26-29页 |
| ·学生参与研究的相关进展 | 第29-45页 |
| ·目前中学物理教学中学生参与研究尚未解决的几个问题 | 第45-46页 |
| 第3章 本研究相关问卷的修订和编制 | 第46-58页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究方法 | 第46-47页 |
| ·研究结果 | 第47-57页 |
| ·学生参与问卷的建立 | 第47-52页 |
| ·学生参与影响因素问卷的建立 | 第52-57页 |
| ·结论 | 第57-58页 |
| 第4章 中学物理教学过程中学生参与的调查研究 | 第58-88页 |
| ·研究目的 | 第58页 |
| ·研究方法 | 第58-59页 |
| ·研究结果 | 第59-85页 |
| ·学生参与的基本状况 | 第59页 |
| ·学生参与三维关系的SEM分析 | 第59-61页 |
| ·行为参与观察变量的调查与分析 | 第61-64页 |
| ·认知参与观察变量的调查与分析 | 第64-67页 |
| ·情感参与观察变量的调查与分析 | 第67-70页 |
| ·学生参与观察变量间相关性的分析 | 第70-74页 |
| ·学生参与观察变量和物理成绩的相关性分析 | 第74-77页 |
| ·对结果的讨论 | 第77-85页 |
| ·结论 | 第85-88页 |
| 第5章 中学物理教学过程中学生参与影响因素研究 | 第88-110页 |
| ·研究目的 | 第88页 |
| ·研究方法 | 第88页 |
| ·研究结果 | 第88-107页 |
| ·学习环境观察变量的调查与分析 | 第88-91页 |
| ·教师教学观察变量的调查与分析 | 第91-95页 |
| ·自我效能感观察变量的调查与分析 | 第95-98页 |
| ·家长支持观察变量的调查与分析 | 第98-100页 |
| ·影响因素对学生参与的影响状况分析 | 第100-106页 |
| ·对结果的讨论 | 第106-107页 |
| ·结论 | 第107-110页 |
| 第6章 本研究总的结论和讨论 | 第110-132页 |
| ·本研究总的结论 | 第110-112页 |
| ·本研究的创新价值与不足及进一步研究方向 | 第112-115页 |
| ·本研究的创新价值 | 第112-113页 |
| ·本研究的不足及进一步研究方向 | 第113-115页 |
| ·本研究结果对我国中学物理教学的启示 | 第115-132页 |
| ·培养学生的自我效能感 | 第116-118页 |
| ·创建一个支持性的学习环境 | 第118-120页 |
| ·提高教学信息表征的有效性 | 第120-129页 |
| ·构建学校与家庭的联系机制 | 第129-132页 |
| 参考文献 | 第132-144页 |
| 附录 | 第144-154页 |
| 致谢 | 第154-156页 |
| 攻读博士学位期间的主要科研成果及参与的科研项目 | 第156页 |