| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| 一、选题缘由和研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、主要研究内容 | 第12页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第12页 |
| 五、创新点与不足之处 | 第12-14页 |
| 第1章 为实现民主共和而重视基础教育 | 第14-18页 |
| ·民主共和的建立有赖全民心智的启迪 | 第14-16页 |
| ·美国建国前的教育概况 | 第14-15页 |
| ·民主共和的建立 | 第15-16页 |
| ·教育是启发民智的重要手段 | 第16-18页 |
| 第2章 基础教育应由国家创办 | 第18-24页 |
| ·主张国家创办基础教育的原因 | 第18-19页 |
| ·扼制政府腐化,防止暴政 | 第18-19页 |
| ·提高公民参与国家治理的能力 | 第19页 |
| ·国家应通过立法创办基础教育 | 第19-21页 |
| ·颁布教育改革法案 | 第19-21页 |
| ·教育法治与分权相制衡 | 第21页 |
| ·基础教育应由教会向政府过渡 | 第21-24页 |
| ·"政府与教会分离"原则的提出 | 第21-22页 |
| ·基础教育管理权的过渡 | 第22-24页 |
| 第3章 基础教育应是普及的教育 | 第24-29页 |
| ·主张普及基础教育的原因 | 第24-25页 |
| ·普及基础教育的举措 | 第25-29页 |
| ·建立三级学校教育制度,明确基础教育的基础地位和任务 | 第25-26页 |
| ·实施英才选拔机制 | 第26-27页 |
| ·实行均等与优异相结合的原则 | 第27-29页 |
| 第4章 基础教育应是免费的教育 | 第29-33页 |
| ·主张免费基础教育的原因 | 第29-31页 |
| ·培养"自然的贵族" | 第29-30页 |
| ·改进人民的道德品质,造就合格公民 | 第30-31页 |
| ·实行公费教育 | 第31-33页 |
| ·筹措基础教育的经费 | 第31页 |
| ·分区实施免费基础教育 | 第31-32页 |
| ·传授基本的知识 | 第32-33页 |
| 第5章 杰斐逊基础教育思想的贡献及局限 | 第33-38页 |
| ·杰斐逊基础教育思想的贡献 | 第33-35页 |
| ·对美国公共教育的贡献 | 第33-34页 |
| ·对世界公共教育的贡献 | 第34-35页 |
| ·杰斐逊基础教育思想的局限 | 第35-38页 |
| ·给予妇女和黑人的受教育权利不充分 | 第35-36页 |
| ·受教育政策的影响,基础教育实践受限 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录:托马斯·杰斐逊教育大事年表 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |